Observacion y análisis de las instituciones educativas

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Observación y análisis de las instituciones educativas

Informe de avance:

En un principio se pretende en este informe de avance poder aproximarnos al nodo problemático sobre el cual se investigará, reflexionaremos sobre su pertinencia, la fundamentación, y poder considerar todas las preguntas que surgen por parte del grupo. Enmarcar el ámbito o contexto donde se llevaría a cabo dichainvestigación, pensando que se trabajara con una población cuya edad oscilara entre los 12 y 16 años, y que concurre a instituciones educativas públicas en la ciudad de Canelones, como lo son la E.T.C (escuela técnica de Canelones) y el liceo número 2.. También se buscara poder definir algunos conceptos, términos e ideas que conformaran nuestro marco teórico o también llamado estado del arte. Y porultimo también pretendemos lograr una aproximación a lo que será nuestra metodología y estrategias de trabajo.

Nodo problemático:

Nuestra investigación se centrara en la problemática de la violencia en las instituciones educativas, como desde los medios de comunicación (diarios, televisión, radios, entre otros) se da la noticia de que estos incidentes de violencia en la población estudiantiladolescente, se ha incrementado y ha tomado mayor intensidad. Frente a esto nos sirguen varias interrogantes como

¿Qué tipo de violencia es la más común entre los adolescentes en las instituciones educativas?, ¿es real el aumento de la violencia en los estudiantes?, de ser así, ¿ A qué factores obedece este incremento de la violencia en los modos de vincularse entre los estudiantes?, ¿ En quésituaciones son comunes estas relaciones de violencia, y de género se dan con mayor frecuencia?, ¿Como estos modos de relacionamiento se han "puesto de moda" y se han masificado desde los medios de comunicación (bullying)?

Fundamentación:
Nos parece importante y relevante trabajar sobre la temática de los comportamientos de violencia en los alumnos adolescentes que concurren al sistemaeducativo uruguayo, y como estos modos de vinculación podrían estar afectando el rendimiento escolar, como estos conflictos podrían estar generando dificultades en el buen rendimiento. Observar como estos modos de carácter violentos de relacionarse se verían reflejados en las aulas, como los observamos en las prácticas educativas de nuestra actualidad. Que se hace desde las autoridades de la educaciónsecundaria frente a esta problemática, y que podemos hacer nosotros como futuros docentes, como futuros actores del sistema educativo. Pensar y reflexionar sobre esta temática sintiéndonos participantes de la misma

Marco teórico (Estado del Arte)

Concepto de Institución:
Debemos de partir de la idea de que el concepto de institución es muy amplio y que se ve atravesado por variasdimensiones. Habitualmente se entiende por institución cualquier organismo o grupo social que, con unos determinados medios, persigue la realización de unos fines o propósitos. Podemos pensar otros aspectos vinculados a la idea de institución que son aquella forma en que se relacionan los seres humanos de una determinada sociedad o colectivo, buscando el mayor beneficio para el grupo. Son los usos,hábitos, costumbres o normas. Si pensamos en institución podemos de ir desde una institución con carácter físico y personería jurídica como un club social y deportivo, una escuela, hasta instituciones como la familia, el estado.

Concepto de Instituciones Educativas:
Se hace muy complicado dar una definición de institución educativa, pero si hay un denominador común para todas estas, es que todas sondiferentes. Cada escuela, cada liceo, posee una personalidad percibidle por los actores de esta, los funcionarios, y quienes lo ven desde fuera. Normalmente asociamos imágenes a una institución educativa determinada, y quizás algunas de estas imágenes, también las asociemos a otras instituciones, sin embargo, algunas solo son propias de esa institución. la institución educativa está compuesta...
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