ACTIVIDAD 16: OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA COMPETENCIA
Propósito: Diseñar un instrumento para registrar la evolución de la competencia de los estudiantes durante el ciclo escolar
Duración: 2horas presenciales
Instrucciones
1. Elaborar un instrumento de registro que sirva a lo largo de un ciclo para ir observando la evolución de las competencias de los estudiantes. En esta debeidentificar: Los procesos que se desarrollan en la competencia, sus atributos, ámbitos de aplicación, y los criterios e indicadores que permitirán evaluar el avance del estudiante, es decir se haráénfasis en la evaluación del proceso.
2. Integrar una propuesta en equipo en la que se determinen productos, instrumentos y criterios de evaluación de la materia desde el enfoque de competencias.
Paraevaluar una competencia es necesario que el Docente pueda
a) Definir los criterios de desempeño requeridos.
b) Definir los resultados individuales que se exigen.
c) Reunir evidencias sobre eldesempeño individual.
d) Comparar las evidencias con los resultados específicos.
e) Hacer juicios sobre los logros en los resultados.
f) La calificación consiste en competente o aún no competente.
PARAEVALUAR UNA COMPETENCIA ES NECESARIO QUE EL DOCENTE PUEDA:
a) Preparar un plan de desarrollo para las áreas donde se considerará no competente.
b) Evaluar el resultado o producto final.EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Evaluación del desempeño
1.- Producto tangible o acción observable (evidencia)
2.- Promueven autoevaluación
3.- Revela grados de eficiencia basado en criterios preestablecidosSe reduce a:
a) Lo que queremos que los estudiantes conozcan o sean capaces de hacer
b) Seleccionar los métodos más apropiados, válidos y confiables
c) Aplicarlos optimizando costo y beneficio¿Qué es una evidencia?
Un conjunto de elementos tangibles que muestran que se cubre de manera satisfactoria:
a) Un requerimiento
b) Un criterio específico de desempeño
c) Una competencia
d)... [continua]

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