Observacion y practica docente 1

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PRESENTACIÓN

El presente plan de trabajo tiene como finalidad planear, organizar y sistematizar las actividades a realizar en la primera jornada de observación y práctica docente, a partir del día 22 al 26 de noviembre de 2010.

La Práctica Escolar incluye entre sus actividades principales la preparación, la organización y el desarrollo de las estancias en la escuela secundaria, así comoel análisis de las experiencias que se obtienen en ellas.

La asignatura de Observación y Práctica Docente tiene entre sus finalidades que los estudiantes conozcan con mayor detalle las formas de ser y de pensar de los adolescentes y cómo estas características repercuten en la labor educativa, ya que uno de los componentes fundamentales de la formación de profesores de la Licenciatura enEducación Secundaria consiste en lograr un vínculo cercano entre la teoría y la práctica como elemento esencial para lograr un verdadero proceso integral, esto sumado al perfil de egreso contenido en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación secundaria 1999, que requieren de una ejemplificación objetiva en el terreno de la realidad.

El propósito principal de Observación y PrácticaDocente es que los estudiantes continuemos con la observación y el estudio de las características del trabajo en el aula, para avanzar en el desarrollo de las competencias docentes requeridas para desempeñarse en el ámbito de la educación secundaria, en este sentido suman gran importancia la jerarquización de acciones y la elaboración del plan de trabajo, guía de observación y evaluación,cuestionarios, encuestas, entrevistas, registro de observación y diario del maestro.

JUSTIFICACIÓN

El plan de estudios 1999 para la licenciatura en educación secundaria tiene como propósito brindar a los futuros profesores una formación centrada en el conocimiento y comprensión de los procesos de desarrollo de los adolescentes, las características de la escuela secundaria y la dinámica de loscontenidos propios de la especialidad y el desarrollo de las competencias didácticas para su enseñanza en la escuela.

La organización y realización de estas actividades procuran el conocimiento sistemático y gradual de las condiciones, problemas y exigencias reales del trabajo docente en la secundaria. De este modo, la formación de docentes no sólo se lleva a cabo en el ámbito de la escuela normal,también ocurre en el terreno de la escuela secundaria.

El propósito de la observación y práctica en la escuela secundaria es adquirir herramientas importantes para el ejercicio profesional en este nivel educativo, la toma de decisiones frente a situaciones imprevistas, la capacidad de resolver conflictos cotidianos y conducir adecuadamente grupos escolares, así como la habilidad para comunicarsecon adolescentes a través de recursos diversos, poniendo en práctica y fortaleciendo las competencias didácticas y habilidades adquiridas en la Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo.

La práctica docente está configurada por un sistema complejo de acciones que manifiestan el ejercicio de la profesión en el contexto escolar. También es un proceso mediante el cual el maestro seconstituye, se recrea cotidianamente, inventando estrategias didácticas, probando técnicas y métodos, o eliminando de su hacer prácticas que no resultan en el grupo en turno; todo ello en busca de un “buen hacer”. En fin, la práctica docente constituye un proceso inherente al profesor que lo recrea en su continuo ejercicio profesional.

PLAN GENERAL DE TRABAJO DE LA PRIMERA JORNADA DEOBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

CURSO PROPÓSITOS ACTIVIDADES E INSTRUMENTOS VO. BO.
MAESTRO(A) NORMALISTA

OBSERVACIÓN PRÁCTICA

OBSERVACIÒN
Y
PRACTICA
DOCENTE

Que el alumno normalista lleve a cabo una observación adecuada, dentro de un grupo de estudiantes de nivel básico por medio de guías, encuestas, entrevistas, cuestionarios y diarios con la finalidad de identificar en los...
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