Observación De Clase

Taller de Observación de Lengua y Literatura


Observación de Taller de Literatura.

La clase se desarrolla los días sábados en el edificio donde funciona el Terciario J. B. González. Este taller es anual.
Luego de saludar a los integrantes, la coordinadora propone empezar con las producciones hechas. Las mismas son tareas que los asistentes tienen que realizar en sus clases, lastemáticas de los mismos son variadas y no hay una exigencia severa en cuanto a su realización. De echo, se trabajará con producciones correspondientes a consignas diferentes. Algunas proponen la creación de un poema con la inclusión de dos versos de algún poeta; otras consisten en devolver la forma de poema a un escrito prosificado.
La disposición de los bancos es elocuente, se sientan en círculo, demanera de favorecer las interacciones.
La profesora pone sobre su pupitre varios libros. Antes de empezar a leer los poemas, realiza una breve introducción en la cual muchos de los concurrentes expresan sus opiniones conforme el diálogo va avanzando. –¿Cómo analizamos un poema sin asesinarlo?- dice ¿a ver, por dónde se empieza? Suceden unos quince segundos de silencio, luego alguien esboza–por leerlo-, -bien, y que provoca- -depende… imágenes- dice otro asistente- - musicalidad- una interpretación- agrega otro. La profesora, aprovecha la respuesta e inquiere – ¿se puede interpretar cabalmente un poema?. – no, totalmente no se puede, porque el poema es subjetivo – Comenta Franco - pero, todo es subjetivo, no solo un poema - -Claro, sin embargo – sugiere la profesora - - se podríadecir, de alguna forma, que en un poema, lo subjetivo es principal. También incluso en una nota periodística hay un factor de subjetividad, tal vez, como lo hay en toda producción humana. En el poema, sin embargo, la subjetividad ocupa un lugar mas evidente y destacado. Ahora bien, quiere decir esto que debamos renunciar a apreciarlo, puesto que en definitiva nunca podamos desentrañarlo,descubrirlo enteramente?, ¿ es, además esto por entero necesario? - - no - , interviene cerca de mi una mujer de unos cuarenta años – para nada, yo creo que un poema no necesita entenderse. Quiero decir, uno lo aprecia pero para apreciarlo tampoco es imprescindible entenderlo todo, además yo puedo entenderlo de una forma y otro de otra manera, ¿no?. – Creo, que lo que decís vos, Mabel, es también correcto.Un poema puede degustarse e interpretarse de manera diferente, siempre y cuando sea posible justificar una postura. No nos olvidemos que una poesía, encuentra un anclaje, quiero decir, se sostiene desde la materialidad del lenguaje. Además, creo que lo único que uno puede hacer, son aproximaciones, ¿verdad?; y por supuesto, hay varias formas de aproximación, desde la musicalidad, desde lainterpretación, etc. Vayamos ahora al poema en el que estuvo trabajando Walter –
Cuando el Walter terminó de leerlo. La profesora le pidió al resto de la clase que expusiera aquello que le sugería el poema, lo qué les planteaba. Durante unos veinte minutos el debate fue activo, pero bastante ordenado, la coordinadora llegado el caso, daba su opinión, como una integrante más. Tresinterpretaciones distintas se barajaban; muchos se subían a alguna de ellas y realizaban aportes. Walter, por pedido expreso, permanecía callado. Luego se produjo cierta discusión sobre la sintaxis del poema. Uno de los asistentes trataba de justificar desde ella su postura, y negaba, desde el mismo lugar las restantes. El disenso se acrecentó, pero finalmente el hombre aceptó las otras posibilidades. Nopude descubrir si realmente estaba convencido de ello, o simplemente quiso concluir la conversación. Otro integrante pidió a Walter que expusiera lo que realmente había querido poner, éste se mostró remiso a hacerlo, y otro alumno intercedió –eso no importa- pero el alumno insistió – bueno, tal vez no importe en general, pero ahora tenemos acá al autor, y por curiosidad, no para saber quién...