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        EDUCACIÓN EN VALORES 





FRANCISCO FLECHA ANDRÉS  CONSUELO RODRÍGUEZ BRAVO       

  EDUCACIÓN EN VALORES 
Materiales de clase     

  Universidad de León  Facultad de Educación  2010 



                © Francisco Flecha Andrés  © Consuelo Rodríguez Bravo  ISBN:  Depósito Legal:  Imprime: CERSA 



       
NOTA PRELIMINAR El material que aquí presentamos no pretende ser un manual al uso, ni un  tratado  general  sobre  un  tema  tan  apasionante  y  complejo  como  la  “Educación en Valores”.    Es  simplemente  un  boceto  que  recoge  una  serie  de  reflexiones  que  puedan ayudar a los alumnos del  “Grado en Educación Primaria”  en el  trabajo  reflexivo  y  creativo  en  torno  a  la  asignatura  “Educación  en  Valores”. En tal sentido, esperamos y confiamos en que en diálogo critico con ellos,  estas mismas reflexiones se vayan puliendo y aquilatando.  Lo  hasta  aquí  pensado  es  deudor,  en  buena  medida,  de  aquella  otra  reflexión  realizada  en  Mozambique  con  un  grupo  de  maestros  del  Instituto de Desarrollo de la Educación, en el marco de la Consultoria,  en nombre de la UNESCO ante el Gobierno de Mozambique, que los autores  realizamos para orientar en la introducción de un programa de Educación  Moral y Cívica en la Enseñanza Primaria de aquel país.    LOS AUTORES   

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          ÍNDICE 



 

                         



  ÍNDICE .......................................................................................................................... 7 

 1.  LA EDUCACIÓN ....................................................................................................... 11 1. 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de "educación"? ................................. 13 1.2. La incesante (e ¿inútil?) búsqueda de una definición......................................17 1.3. La educación ¿fenómeno específicamente humano? .................................... 241.3.1. La interpretación de Linton. .................................................................. 37 1.3.2. La interpretación de Abbagnano y Visalberghi .................................... 42 1.4. La educación ¿problema social o fenómeno complejo? ................................56 1.5. La educación como fenómeno sociocultural. ................................................ 57 

 2. EDUCACIÓN Y VALORES ....................................................................................... 69 2.1. Toda sociedad educa siempre en valores........................................................71 2.2. Modelos de sociedad, modelos de educación............................................... 72 2.2.1. Sociedad tradicional y educación Autoritaria.......................................74 2.2.2. Sociedad tecnológica y educación participativa. ................................. 81 

   
3. EDUCACIÓN EN VALORES PARA EL SIGLO XXI .................................................... 99 3.1. Conciencia de la crisis y responsabilidad de la escuela. ................................101 3.2. La educación en los albores del tercer milenio............................................ 1053.2.1. Crisis de crecimiento y solución tecnológica. .......................................111 3.2.2. Crisis de sentido y  posiciones críticas................................................ 126 3.2.3. Crisis de valores y rearme ético .......................................................... 138 



 
4. PROCESO CONSTRUCTIVO DE UNA EDUCACIÓN EN VALORES. ........................ 1634.1. ¿Cómo entender una educación en valores?................................................ 165 4.2. Definición de valores para una educación para la convivencia................... 167 4.3. Presupuestos para una Educación en Valores.............................................. 171 4.3.1. Presupuestos evolutivos.........................................................................
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