Olaaaaa

Páginas: 33 (8239 palabras) Publicado: 6 de marzo de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÒN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
CLAVE: 07DST0032U ZONA ESCOLAR: 013

UNIDAD DIDÀCTICA DEL BLOQUE I

ESCUELA SECUNDARIA TÈCNICA NO. 32 LUGAR: FROTERA COMALAPA, CHIAPAS
ASIGNATURA TECNOLÓGICA: INFORMATICAGRADO: 1 GRUPO: F
NOMBRE DEL DOCENTE: MERLY I. ESCOBAR RORIGUEZ FECHA INICIO: 22-08-11
NOMBRE DEL BLOQUE I : TECNICA Y TECNOLOGIA FECHA TÉRMINO:19-10-11
NOMBRE DEL PROYECTO: QUEMA DE DISCOS
PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Distinguir a la técnica como un sistemaconstituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energía y artefactos.
3. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
4. Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que lassatisfacen.
5. Desarrollar las competencias para el manejo, la reflexión y valorar innovaciones logradas a través de la tecnología.
6. Identificar de la informática sus diferentes técnicas para el procesamiento de la información. (agregado)  Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
 Reconocen loscomponentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
 Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
 Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
 Utilizan la resolución de problemasen la satisfacción de una necesidad o interés.


ETAPAS DEL PROCESO TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS HRS RECURSOS EVAL. CONTENIDO DE TRANSVERSALIDAD
























ORGANIZACIÓN Y PLANEACION DEL PROYECTO.














1.1- TÉCNICA.-
1.1.1.- Las técnicas en la vida cotidiana.

Los productos de la técnica en los contextos escolar yfamiliar.






Las actividades técnicas en las que interviene la familia.

La informática y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

1.1.2.- La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.

Componentes de las técnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

Introducción a las técnicas de información para el almacenamiento, procesamiento,recuperación y transmisión de la información.

Las clases de técnicas de almacenamiento, procesamiento, recuperación y transmisión de la información y su relación con la informática.
La computadora como un medio para la comunicación, transferencia, recepción de la información.

Apagado y encendido de una PC.
Elementos de una computadora • El docente expone las diferentes concepciones de la técnica pormedio de un mapa mental. a partir de esto, los alumnos analizan, reflexionan y elaborar un ensayo sobre el concepto de la técnica y su aplicación en la vida diaria,
• Por medio de una lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hogar y en la escuela., con base a los objetos señalados clasifica: en artefactos, procesos y servicios.
• Enel análisis de los artefactos de uso cotidiano, el alumno reflexiona sobre su diseño y fabricación y reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática.
• Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen.
• Como producto de la técnica, se describen las...
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