Oleadas Migratorias De Los Cazadores Superiores

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR 
 

   

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL  BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO 
     

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 
   

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES  
   

SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO 

 
   

 

         

Tabla de contenido 
   1. Enfoque e importancia de Historia y Ciencias Sociales ............................................................. 3  2. Objetivos ................................................................................................................................... 5  3. Macrodestrezas ......................................................................................................................... 7 4. Conocimientos esenciales ....................................................................................................... 12  5. Indicadores esenciales de evaluación ..................................................................................... 16  6.  Bibliografía  ............................................................................................................................. 19  .  

 

1.  Enfoque e importancia de Historia y Ciencias Sociales   
Las Ciencias  Sociales  constituyen  un  conjunto  de  disciplinas  científicas  o  campos  de  saber  que  se  ocupan  del  estudio  de  distintos  aspectos  de  los  seres  humanos  en  sociedad, tanto en sus manifestaciones materiales como en aquellas inmateriales. En  este sentido, su estudio como asignatura del Bachillerato General Unificado (BGU) se  plantea  desde  una  concepción  y  un abordaje  amplios,  interdisciplinarios,  situados  y  contextualizados  en  el  tiempo;  para  comprender  la  incidencia  de  los  procesos  de  transformación histórica en la actualidad a nivel mundial, regional, nacional y local.  Como  estrategia  pedagógica  y  epistemológica  para  propiciar  su  estudio  a  nivel  de Bachillerato, se ha elegido la utilización de la Historia como saber clave: la perspectiva  histórica como hilo conductor del conocimiento, para aproximar al estudiantado a un  saber más complejo de las sociedades humanas en el tiempo; promoviendo el  diálogo  necesario  entre    culturas,    y  entre  el  pasado  y  el  presente;  imprescindible  para  una  formación  fundamentada  que  les  permita  a  los  jóvenes  ecuatorianos  situarse conscientemente en la realidad en la que viven. La Historia, además, es una disciplina  que  se  interrelaciona  con  otras  y  de  esa  manera  su  saber  permite  comprender  de  forma  más  integral  los  fenómenos  sociales  que  han  ido  construyendo  la  cultura  e  identidad  nacional  y  su  relación  con  el  contexto  internacional.    Para  favorecer  en  el  estudiantado  un  enfoque  histórico  es  fundamental  destacar  la importancia  del  desarrollo  de  la  indagación,  el  análisis  desde  varias  perspectivas  y  la  reflexión  de  los  procesos  históricos,  antes  que  hacer  énfasis  únicamente  en  la  cobertura  de  contenidos.  El  estudio  de  la  Historia  y  Ciencias  Sociales  como  asignatura  del  currículo  del  Bachillerato resulta importante, entonces, por cuatro razones fundamentales:  a. Proporciona  una  visión  y  comprensión    amplias    de  la  realidad  social  e  histórica,  favoreciendo  un  conocimiento  significativo,  crítico    y  complejo  de  los  procesos  que  rigen  el  funcionamiento  de  sociedades  pasadas  y  contemporáneas  a  nivel  mundial,  regional, nacional y local.   b.  Promueve  la  capacidad  de  interpretar  y  analizar  la  realidad  tan  diversa  que nos  rodea,  fomentando  a  través  de  ello  el  respeto  a  formas  distintas  de  pensamiento,  cosmovisión  y  saber.  Este  tipo  de  conocimiento  favorece  en  el  estudiantado  tanto  la  capacidad  comunicativa  y  de  diálogo  como  la  capacidad  de  enfrentar  los  fundamentalismos en un mundo contemporáneo caracterizado por la heterogeneidad ...
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