Ondas

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº ___

I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Nuestra Señora del Rosario”
1.2.- ÁREA : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.3.- GRADO Y SECCIÓN : Quinto“__”
1.4.- FECHA : 14 de octubre de 2010
1.5.- DURACIÓN : 40 minutos
1.6.- DOCENTE : Lic. Benny Alexandra Rosas Cajamarca
II.- TÍTULO DE LA SESIÓN:
¿Cómo funciona eso de ver y oír?
III.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES |
* Comprensión de información | * Onda: sonido y luz | * Ante el área: Se interesa en aprender el tema participandoactivamente. * Ante el comportamiento: Emplea vocabulario adecuado. |
APRENDIZAJE A LOGRAR |
Identifican y diferencian los tipos de ondas |
IV.- TEMA TRANSVERSAL: “Convivencia Para la Paz y laCiudadanía”
V.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
FASES | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | MEDIOS Y MATERIALES | TIEMPO |
INICIO | * El docente acoge al alumno a través de su saludo. * El docente coloca enla pizarra un lema para sensibilizar a los alumnos en los valores de respeto y tolerancia, promoviendo así el tema transversal. * Se les entregará a los alumnos diversos materiales con los cuales seles motivará a partir de experiencias sencillas en los conocimientos de la sesión (motivación). * El docente comunica y coloca en la pizarra el aprendizaje que se debe lograr al final de la sesión.* Se exploraran los saberes previos con las preguntas: ¿Dónde se observan movimientos ondulares o fenómenos parecidos a una onda? ¿Todas las ondas son iguales? Cuando escuchamos un programa deradio¿Qué tipo de ondas serán?¿Cómo se propaga el sonido? ¿Cómo se propaga la luz? Sus respuestas se van anotando en la pizarra para posteriormente confrontarlos con los nuevos conocimientos. * Eldocente a través de preguntas trata de generar situaciones problemáticas (conflicto cognitivo): ¿Existen velocidades mayores que el de la luz en nuestro planeta? ¿Si introducimos una campana en un tubo...
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