Onse

Planeación Bimestral de Quinto Gado

Bloque II

Proyecto 3: “Realizar un boletín informativo radiofónico”

Por:
___________________________________________________

Escuela Primaria: ___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________
Maestro(a) de GrupoVo.Bo. del Director o Directora

ESCUELA PRIMARIA RURAL “BENITO JUÀREZ”
C.C.T 11EPR0602U MILPILLAS DEL PITO MPIO. VICTORIA EDO. DE GUANAJUATO
Z. ESCOLAR S. GRADO.- QUINTO PROFA. ROSA EUGENIA AGUILAR SÀENZ
FECHA DE INICIO.- 12 DE DICIEMBRE DEL 2011 FECHA ESTIMADA DE TERMINACION.- AL 23 DE DICIEMBRE DEL 2011
PROYECTO TRES BLOQUE 2 ÁMBITO LITERATURA
ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PA RTICIPACIÓNCOMUNITARIA Y FAMILIAR.
PROYECTO Realizar un boletín informativo radiofónico
TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
• Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad.
• Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo.
• Produce textos para difundir información en su comunidad.
• Considera laconvencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
Se familiariza con el formato del guión radiofónico. Comprensión e interpretación
• Importancia de la difusión de información.
Búsqueda y manejo de información
• Estrategias para la organización y difusión de la información (seleccionar, jerarquizar, organizar, resumir, entre otras).
Propiedades y tipos de textos
• Estructura de las notasperiodísticas.
• Características y función de los boletines informativos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Organización de las ideas al redactar.
• Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el destinatario.
• Términos técnicos requeridos en algunas noticias.
ACTIVIDADES
Lo que conozco Pág. 65 a la66.
Preguntar a los alumnos sus conocimientos previos acerca del tema. Comentar ¿qué estaciones de radio escuchan? ¿qué programación o boletines transmiten?
Leer en voz alta “El pregonero” y contestar por equipos las preguntas que se plantean.
Elaborar una ficha acerca de lo que es una Nota informativa, pegar en la parte de atrás de la ficha un ejemplo de algún periódico.
Las noticias y lassecciones del periódico. Pág. 66 a la 67.
Llevar al salón, por parejas, un periódico, seleccionar una noticia (con foto) y pegarla en un pliego de papel, escriban en éste las razones porque la eligieron. Expongan su noticia al grupo.
Escoger por equipos 5 noticias de los periódicos, anotar en sus cuadernos la sección a la que pertenecen.
Recortar las noticias y títulos por separado, entregar cadauna a diferentes equipos, tratar de encontrar cada par y pegarlas en cartulinas que el maestro les proporcione.
Seleccionar otra noticia y contestar una serie de preguntas en su cuaderno:
¿Qué paso? ¿Dónde ocurrió? ¿Quiénes participaron? ¿Cuándo ocurrieron los hechos? ¿Cómo sucedieron los hechos? Con base a las respuestas resumir la noticia en su cuaderno.
El guión de radio. Pág. 68 a la 69.Leer el guión de radio de su libro. Después elaborar entre todo el grupo uno similar utilizando las noticias de su interés, pueden presentar entrevistas o música entre cada boletín informativo.
Elaborar una ficha acerca del guión del boletín radiofónico y agregarla en el fichero del saber. En “Un dato interesante” conocer lo que es fade in y la cortinilla e integrarla a su guión radiofónico.Revisar este link para más información:
Elaborar por equipos el borrador de su guión, revisar los elementos, la ortografía y presentarlo “en vivo” o grabarlo y presentarlo.
Autoevaluación Pág. 71.
Evaluación del Bloque Pág. 72 a la 73.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Libro de texto páginas 64 a 73
Guión de radio.
Periódicos de diferentes días.
Libros de...