Opinion sobre instrumentos de evaluacion

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CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1.981)
Autorizado por el C.N.U. (1.991)
Gaceta Oficial N° 34678

Modulo:Elaboración de Instrumentos de Evaluación

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Autoras:

Dra. Janet Pedrosa

CI: 84.410.340

Lcda. Neryca Ríos

CI: 13.001.472

Lcda. Sandy MorandiCI: 14.488.784

Grupo B-15

La evaluación puede considerarse desde diferentes perspectivas y según cada una de ellas tendrá un propósito y una definición. El estudiante apoyado por elprofesor trabajará en aspectos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para que su proceso de aprendizaje avance correctamente.

En la evaluación, no solamente se consideran losconocimientos sino también y muy especialmente, las destrezas, habilidades y actitudes. En este sentido los tipos de evaluaciones difieren unos de otros por consideración del tipo y nivel de conocimiento alque se refieren. Así pues, para evaluar conocimientos, se recomienda utilizar pruebas objetivas y semiobjetivas. Para la evaluación de productos, es apropiado utilizar listas de cotejo y para verificarla adquisición de determinadas destrezas, habilidades y actitudes, es recomendable utilizar guías de observación, entre otras.

La reforma curricular considera que la evaluación es una, en lamedida que refleja la unidad entre lo cognitivo, lo procedimental, actitudinal y metacognitivo en el procedo pedagógico; es necesario evaluar conjuntamente los conocimientos, las habilidades, lascapacidades, la aplicación de métodos, procedimientos, la asunción de valores y el nivel de desarrollo de la personalidad alcanzada por el joven bachiller.

Es de observarse que algunas técnicas einstrumentos se pueden aplicar a uno o varios niveles, pero lo recomendable es que en cada curso se realicen cuando menos tres tipos de instrumentos de evaluación distintos, la aplicación sería,...
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