Oposiciones educacion infantil

INFANTIL 4 AÑOS

GENERAL - FLAI 4

PROGRAMACIÓN DE AULA DE CADA UNIDAD


UNIDAD 1
VAMOS A LA ESCUELA

Eje del curso: Convivencia con los compañeros y compañeras.
El juego cooperativo.

Ejes transversales: La educación vial.
El semáforo.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Área 1. Identidad y autonomía
• Discriminar las cualidades dulce/ salado a través del gusto.
• Manifestar lospropios estados anímicos: el miedo.
• Manifestar, delante de personas conocidas, las dudas y opiniones respecto de situaciones vividas.
• Indicar las partes externas del cuerpo: cabeza, orejas, ojos, nariz, boca, labios, barbilla, mejillas, cejas, frente, pecho...
• Colaborar activamente en la preparación de las actividades en grupo.
• Darse cuenta que se pueden compartir los miedos con lasdemás personas y que se pueden superar.
• Relacionar las emociones propias, reacciones y estados de ánimo con los compañeros y compañeras.

Área 2. Descubrimiento del medio físico y social
• Adaptarse al entorno del colegio.
• Observar de forma directa elementos del medio natural y detectar las cualidades que varían.
• Predecir las cualidades perceptibles de un elemento del medio físico ydespués comprobarlas.
• Identificar la función que se da habitualmente a las diferentes partes del colegio.
• Identificar a otras personas del colegio y la función que realizan.
• Respetar las normas de circulación vial en relación con la propia seguridad personal.

Área 3. Comunicación y representación
Lenguaje oral y escrito
• Expresarse de forma ordenada articulando correctamente lossonidos y con una entonación adecuada.
• Reconocer textos escritos significativos, sin analizar sistemáticamente sus elementos: el nombre propio.
• Identificar, a través de la adquisición de vocabulario, que cada estancia del colegio tiene su nombre.
• Reconocer diferentes sistemas de expresión literaria: cita popular.
• Interesarse por la interpretación del lenguaje escrito.
• Relacionar,intuitivamente, el Lenguaje oral y escrito con el lenguaje escrito.
• Experimentar, con el propio cuerpo y con los objetos, los movimientos básicos de los trazos de la escritura: el trazo vertical.
• Ejecutar los trazos de la escritura.
Lógica matemática
• Repasar la representación gráfica del número 1 y la cantidad que representa.
• Reconocer figuras geométricas en objetos de la vidacotidiana.
• Contar las letras del propio nombre.
• Aplicar nociones de direccionalidad en relación con un objeto concreto: hacia arriba/hacia abajo.
• Saber prestar atención para captar las explicaciones dadas por el profesorado.
• Iniciar una valoración adecuada del resultado del propio trabajo.

Expresión plástica
• Utilizar la técnica de desgarrar para construir formas con papel.
•Representar los colores que más se aproximan a la realidad.
• Recordar datos obtenidos a través de la observación global y analítica de un dibujo.
• Tener una actitud de respeto y valoración por las obras de interés artístico presentes en el entorno.
• Utilizar los materias y utensilios seleccionados siguiendo las pautas de uso previamente dadas.
• Observar una obra de arte.
•Familiarizarse con los artistas y las producciones plásticas significativas del país.
• Utilizar la técnica de la estampación con esponjas de manera autónoma.

Expresión musical y corporal
• Diferenciar auditivamente silencios y sonidos producidos por objetos o por la voz.
• Imitar y reproducir silencios y sonidos producidos por objetos o por la voz.
• Memorizar una canción y reproducirla con lavoz según una intensidad dada.
• Interpretar las grafías de la cualidad del sonido fuerte/medio fuerte/ débil.
• Apreciar el sentido lúdico de las actividades musicales.

CONTENIDOS

Área 1. Identidad y autonomía

Procedimientos
• Percepción y discriminación de las cualidades perceptibles de elementos del entorno: dulce/salado.
• Reconocimiento de las sensaciones producidas por...