oralidad,lectura y escritura
Páginas: 7 (1630 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2013
Oralidad, Lectura y Escritura
capítulo III del texto académico oralidad y escritura de Walter Ong.-
29/05/2013
Cintia Raquel Alvarez.
Trabajo practico Nº 1. Fecha: 29 de mayo de 2013.-
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALMACIO VELEZ SARSFIELD.
Materia:Oralidad, Lectura y Escritura.-
Profesora: Claudia Venna.-
Carrera: Profesorado de nivel primario.-
Alumna: Cintia Alvarez.-
Tema: capítulo III del texto académico oralidad y escritura de Walter Ong.-
1)- Recursos de la memoria oral. ¿Cuál o cuáles de esos recursos hacen fáciles de retener los siguientes refranes?
Estos refranes están cargados de recursosmnemotécnicos para que sean fáciles de recordar y son utilizarlos de generación en generación. Hoy en día también se utilizan como si se hubiesen redactado para nuestra generación, nosotros sin conocer su origen, circulan de boca en boca, con alguna variante según el contexto, el pensamiento o la expresión del momento en que se utiliza. Según el capitulo leído, en las culturas oral primaria pararetener y recordar, hay un proceso. El pensamiento debe originarse según las pautas equilibradas e interesantemente rítmicas, con repeticiones o antítesis, alteraciones y asonancias, expresiones caligráficas y en un marco común, de manera que vengan a la mente con facilidad. La memorización oral merece mayor y más profundo análisis, especialmente en lo que atañe al rito.
En estos apuntes podemosencontrar recursos que nos van a ayudar a entender y explicar los siguientes refranes porque son fáciles de recordar:
Acumulativa de “y”: son rimas con repeticiones “y”, como en el libro del génesis.
Acumulativas: es la acumulación de oraciones, en la oralidad primaria, estas oraciones se acumulas, repitiendo una y otra vez lo dicho anteriormente, con el agregado de cualidades.
Redundante: larepetición de lo apenas dicho, mantiene al hablante tanto como al oyente en la misma sintonía.
Conservadoras y tradicionales: estas se van repitiendo de generación en generación, teniendo como referencia única la memoria, y cambiando palabras pero no su significado.
Cerca del mundo vital: el hablar es espontaneo, las culturas orales primarias relatan experiencias, utilizando, metáforas, comparacionesque no siempre están cercanas a la realidad humana.
De matices agonísticos: acertijos, proverbios que se utilizan para el combate verbal. describen la violencia física, con la utilización de ida y vuelta de la palabra.
Empáticas y participantes: es la narración donde participan narrador, personaje y público.
Homeostáticas: en la cultura oral primaria el significado de las palabras comenzaban yse perdían con su pronunciación, la oralidad no cuanta con diccionarios.
Situacionales: las culturas orales tienden a usar los conceptos en un marco de referencia situacional y operacionales abstractos en el sentido cercano al contexto.
Ahora bien a partir de estas definiciones de oralidad comenzare la clasificación:
Divide y reinaras: conservador y tradicional, como también se encuentraacumulativa de “y”. Para mí también utiliza algo de matices agonísticos.-
El errar es humano, el perdón es divino: conservador y tradicional, con una clara relación cerca del mundo vital.
En casa de herrero, cuchillo de palo: la mnemotecnia, conservador y tradicional, con la utilización de antítesis.
Más vale pájaro en mano que cien volando: la nemotecnia utilizada es conservador ytradicional, situacionales, con clara presencia de cerca del mundo vital.
Cuando las barbas de tu vecino veas pelar, pon tus barbas a remojar: conservadora y tradicional, cerca del mundo vital, homeosticas, situacionales.
Quien mal anda, mal acaba: mnemotecnia a través de redundantes, conservadores y tradicionales, de matices agonísticos, y empáticas y participantes.
El diablo sabe...
Oralidad, Lectura y Escritura
capítulo III del texto académico oralidad y escritura de Walter Ong.-
29/05/2013
Cintia Raquel Alvarez.
Trabajo practico Nº 1. Fecha: 29 de mayo de 2013.-
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DALMACIO VELEZ SARSFIELD.
Materia:Oralidad, Lectura y Escritura.-
Profesora: Claudia Venna.-
Carrera: Profesorado de nivel primario.-
Alumna: Cintia Alvarez.-
Tema: capítulo III del texto académico oralidad y escritura de Walter Ong.-
1)- Recursos de la memoria oral. ¿Cuál o cuáles de esos recursos hacen fáciles de retener los siguientes refranes?
Estos refranes están cargados de recursosmnemotécnicos para que sean fáciles de recordar y son utilizarlos de generación en generación. Hoy en día también se utilizan como si se hubiesen redactado para nuestra generación, nosotros sin conocer su origen, circulan de boca en boca, con alguna variante según el contexto, el pensamiento o la expresión del momento en que se utiliza. Según el capitulo leído, en las culturas oral primaria pararetener y recordar, hay un proceso. El pensamiento debe originarse según las pautas equilibradas e interesantemente rítmicas, con repeticiones o antítesis, alteraciones y asonancias, expresiones caligráficas y en un marco común, de manera que vengan a la mente con facilidad. La memorización oral merece mayor y más profundo análisis, especialmente en lo que atañe al rito.
En estos apuntes podemosencontrar recursos que nos van a ayudar a entender y explicar los siguientes refranes porque son fáciles de recordar:
Acumulativa de “y”: son rimas con repeticiones “y”, como en el libro del génesis.
Acumulativas: es la acumulación de oraciones, en la oralidad primaria, estas oraciones se acumulas, repitiendo una y otra vez lo dicho anteriormente, con el agregado de cualidades.
Redundante: larepetición de lo apenas dicho, mantiene al hablante tanto como al oyente en la misma sintonía.
Conservadoras y tradicionales: estas se van repitiendo de generación en generación, teniendo como referencia única la memoria, y cambiando palabras pero no su significado.
Cerca del mundo vital: el hablar es espontaneo, las culturas orales primarias relatan experiencias, utilizando, metáforas, comparacionesque no siempre están cercanas a la realidad humana.
De matices agonísticos: acertijos, proverbios que se utilizan para el combate verbal. describen la violencia física, con la utilización de ida y vuelta de la palabra.
Empáticas y participantes: es la narración donde participan narrador, personaje y público.
Homeostáticas: en la cultura oral primaria el significado de las palabras comenzaban yse perdían con su pronunciación, la oralidad no cuanta con diccionarios.
Situacionales: las culturas orales tienden a usar los conceptos en un marco de referencia situacional y operacionales abstractos en el sentido cercano al contexto.
Ahora bien a partir de estas definiciones de oralidad comenzare la clasificación:
Divide y reinaras: conservador y tradicional, como también se encuentraacumulativa de “y”. Para mí también utiliza algo de matices agonísticos.-
El errar es humano, el perdón es divino: conservador y tradicional, con una clara relación cerca del mundo vital.
En casa de herrero, cuchillo de palo: la mnemotecnia, conservador y tradicional, con la utilización de antítesis.
Más vale pájaro en mano que cien volando: la nemotecnia utilizada es conservador ytradicional, situacionales, con clara presencia de cerca del mundo vital.
Cuando las barbas de tu vecino veas pelar, pon tus barbas a remojar: conservadora y tradicional, cerca del mundo vital, homeosticas, situacionales.
Quien mal anda, mal acaba: mnemotecnia a través de redundantes, conservadores y tradicionales, de matices agonísticos, y empáticas y participantes.
El diablo sabe...
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