Orden y responsabilidad

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1034 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 9 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
ORDEN Y DISCIPLINA
Comportamiento de acuerdo con unas normas lógicas necesarias para el logro de algún objetivo y deseado y previsto, en la organización de las cosas en la distribución del tiempo y en la realización de las actividades por iniciativa propia.
El orden se puede definir como la disposición correcta de unidades en un conjunto y como virtud hace referencia a que nuestra vida no puedeser un caos de actos sin conexión entre si.
La disciplina es la instrucción sistemática dada a discípulos para capacitarlos como estudiantes en un oficio o comercio, o para seguir un determinado código de conducta u "orden". A menudo, la frase "disciplina" tiene una connotación negativa. Esto se debe a la ejecución forzosa de la orden -es decir, la garantía de que las instrucciones se lleven acabo- que a menudo es regulada a través de castigo.
Desarrollar en forma apropiada algunas actividades implica equilibrar bases sólidas. Acordar y resguardar un ambiente propicio es, sin dudas, nuestra primera tarea, es la única forma de hacer llegar todo eso que queremos dar y que tienen que aprender nuestros alumnos.
Así protegemos nuestro mensaje, que dista de ser solo palabras paraconvertirse en un conjunto de gestos y actitudes transmitidas. Cautivar la atención de una clase deja de manifiesto todo ese interés y concentra la actividad cognitiva, no importa cuál sea el tema, ni la materia, es inherente al ser humano la necesidad de aprehensión del conocimiento. Es crear clima donde dar a probar permitiendo que los chicos saboreen el aprendizaje, y logren tomar conciencia del valorque tiene aprender y acceder al conocimiento.
No dejo de ser realista y por ponerlo un poco en broma, a veces parece que fuera necesario hacer magia, lograr una clase ordenada no es fácil, demanda una cantidad de energía increíble. Y siendo tantos en una escuela, seguimos estando un poco de paso cada uno de nosotros, lo que crea cierta acefalia de conducta.
Demasiado seguido fallan dos temasfundamentales que necesitan atención especial: la disciplina y el orden. Existe una clara necesidad de aclarar y reforzar límites de antemano y dejar ver sin lugar a dudas cuáles son las consecuencias de determinados actos y actitudes y cumplirlas.
Sabemos que en el reglamento muchas clases de comportamiento tienen una sanción que casi nunca se aplica. Seguramente escuchamos muchas veces decir a losalumnos: “si total no pasa nada” y suelen tener razón.
Si ellos necesitan creer en nosotros, debemos cumplir con lo que está estipulado de antemano, de lo contrario perdemos no solo autoridad y credibilidad sino la oportunidad de ayudarlos a cambiar y mejorar.
Llamarlos a la reflexión en lugar de sancionarlos es muy bueno cuando logran concientizar porqué alguna actitud es incorrecta; perocuando no lo logran, cuando no entienden y repiten lo mismo una y otra vez, la conclusión que sacan de ir contra las reglas es “total no pasa nada, entonces, no importa mucho”.
Así molestar, insultar, golpear, romper e incluso robar, no tienen reales consecuencias para quien las provoca. Cuestión que le dificulta enormemente la posibilidad de cambiar.
No se trata de no necesitar la disculpa o elperdón, ambas son liberadores para cualquiera y pueden ser el punto de partida de un cambio profundo y verdadero cuando es honesto.
El tema es no negociar la disculpa, que no tenga sin querer la finalidad de reforzar malos hábitos por ser solamente el intento de evitar una sanción.
Así a la hora de lograr una convivencia que propicie una relación sana entre pares, docentes y demás personal dentro delámbito escolar, es necesario  integrar un reglamento  vivo, hay que darle vigencia y validez y asumir la responsabilidad de cumplirlo y hacerlo cumplir. Y así como es dentro de la escuela hoy para un adolescente serán las normas de convivencia sociales en la vida adulta.
La palabra disciplina puntualmente nos da una definición como ésta: doctrina, especialmente de la moral // observancia de...
tracking img