Organización

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ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:
* SE TRABAJA CON GRUPOS PEQUEÑOS: CONSISTE EN ORGANIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE DETERMINADAS VECES A LA SEMANA, POR EL TIEMPO QUE USTEDES JUZGUEN CONVENIENTE, VENGAN EN GRUPOS DE TRES O CUATRO Y PARTICIPEN DIRIGIENDO JUEGOS DE MESA (O ACTIVIDADES CON MATERIALES DIVERSOS) EN LOS EQUIPOS CONFORMADOS POR NIÑOS. ESTO SE HACE PORQUE ADEMÁS DE LO ENRIQUECEDOR QUERESULTA PARA EL NIÑO CONVIVIR CON OTROS ADULTOS QUE NO SON SU FAMILIA, TAMBIÉN NOS PERMITE DIRIGIR TIEMPO EFICAZ EN LA OBSERVACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE ESTAMOS ABORDANDO CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. ESTO LO ORGANIZAN COMPLETAMENTE USTEDES A SU CRITERIO.
* TRABAJO CON NOMBRE PROPIO. COMO YA LES HABÍA EXPLICADO, SE UTILIZAN UNAS TARJETAS ENMICADAS DONDE ESTA ESCRITO EL NOMBRE DELOS NIÑOS, SE PIDEN DOS TANTOS PORQUE UNAS VAN PEGADAS EN LA PARED Y OTRAS SE UTILIZAN EN DIVERSAS ACTIVIDADES. LES LLEVO UN JUEGO DE COPIAS EL LUNES PARA QUE SAQUEN SUS PROPIAS IDEAS.
* ESCRITURA. YA LES COMENTE MAS O MENOS COMO LO TRABAJAMOS, SE REALIZA LOS DÍAS MARTES Y JUEVES DESPUÉS DE LA LECTURA PORQUE ESTOS DÍAS SON LOS QUE TENEMOS MAS TIEMPO (RECUERDEN QUE EL LUNES Y EL VIERNESTENEMOS EDUCACIÓN FÍSICA – Y LAS DE TERCERO TAMBIÉN INGLES- Y EL MIÉRCOLES EDUCACIÓN MUSICAL). NO SE LES PIDE A LOS NIÑOS QUE COPIEN NADA, TIENE QUE SER LIBRE PERO CON UNA INTENCIÓN DEFINIDA, POR EJEMPLO QUE ESCRIBAN LO QUE LES GUSTO DE LA LECTURA, O LO QUE ENTENDIERON, ETC. NO PLANAS, NO COPIAS.
* LECTURA DE UN LIBRO. ES LO PRIMERO QUE SE REALIZA EN EL DÍA (TODOS LOS DÍAS), LA IDEA ES QUE LOS NIÑOSAPRENDAN A DISFRUTARLA Y VAYAN MEJORANDO SU CAPACIDAD DE ATENCIÓN AL RESPECTO. LOS LIBROS LEÍDOS SE REGISTRAN EN UNA HOJA POR MES (YO LES LLEVO EL FORMATO EL LUNES) PARA CHECAR EL ÍNDICE LECTOR DEL GRUPO. ESTO ES PARTE DE LA COMISIÓN DE COMPETENCIA LECTORA.
* FRASE DEL DÍA. SE REALIZA DIARIO, Y CONSISTE EN PEDIRLE A UN NIÑO QUE NOS HABLE DE UNA EXPERIENCIA, POR EJEMPLO “DANIELA FUE ALZOOLÓGICO CON SU MAMA Y SU HERMANA KAREN”, ESTA FRASE SE ESCRIBE EN EL PIZARRÓN BLANCO QUE HAY EN SUS SALONES Y EN EL TRANSCURSO DEL DÍA SE LES VA RECORDANDO A LOS NIÑOS LO QUE DICE A TRAVÉS DE PREGUNTAS. EL OBJETIVO ES QUE EL NIÑO VAYA DISTINGUIENDO ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA A TRAVÉS DEL RECONOCIMIENTO GLOBAL DE IDEAS Y PALABRAS QUE SUELEN REPETIRSE DE UNA ORACIÓN A OTRA (ALGUNOSNIÑOS LLEGAN A APRENDER A LEER ASÍ). EL PADRE DEL NIÑO A QUIEN LE HAYA TOCADO LA FRASE DEBE ANTES DE RETIRARSE, ESCRIBIR LA FRASE EN UN CUADERNO QUE SE DESTINA SOLO PARA ELLO, Y EL NIÑO DEBE REALIZAR UN DIBUJO DE LO QUE SE ESCRIBIÓ.
* SIMULACROS, SE DEBEN REALIZAR DOS VECES POR SEMANA A FIN DE GARANTIZAR QUE LOS NIÑOS COMPRENDAN SU IMPORTANCIA Y OBVIAMENTE QUE MEJORE LA ORGANIZACIÓN EN CASODADO DE UN EVENTO AL RESPECTO. LA COMISIÓN DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA EVALÚA ESTO.
* AUDICIONES MUSICALES. SE REALIZAN TODOS LOS DÍAS DURANTE LA COMIDA Y CIERTOS TIEMPOS DEDICADOS ESPECÍFICAMENTE A ESTO, PUEDE SER PARA RELAJARSE O SIMPLEMENTE ATENDIENDO AL ASPECTO CULTURAL. TODOS LOS SALONES CUENTAN CON UN AMPLIO REPERTORIO DE MÚSICA. LES MANDO EL FORMATO DE PLANEACIÓN AL RESPECTO PARA QUE SE DENUNA IDEA.
* DEL COMITÉ QUE LES TOCO DEBEN IR ESTRUCTURANDO UN PLAN DE TRABAJO ANUAL PUES SE NOS VA REQUERIR. TODAS LAS ACTIVIDADES QUE PLANTEEN EN ÉL, DEBEN REALIZARSE Y EVALUARSE EN TIEMPO Y FORMA, HAY QUE RECABAR EVIDENCIAS DE QUE SE REALIZARON (FOTOS) Y TODO ELLO DEBE IR EN UN SOLO ARCHIVO QUE EN SU MOMENTO SE NOS PEDIRÁ COPIAR EN LA COMPUTADORA DE LA DIRECTORA PARA QUE ELLA LO REVISE.TAMBIÉN DEBERÁ ESTAR IMPRESO Y PUESTO EN LA CARPETA CORRESPONDIENTE. LES SUGIERO QUE REVISEN LAS CARPETAS DEL AÑO PASADO PARA QUE SE DEN UNA IDEA DE CÓMO DEBEN ESTAR ESTRUCTURADAS.
* PROBABLEMENTE SE NOS PIDA ALGUNA ACTIVIDAD PARA PRESENTAR A PADRES DE FAMILIA EN SEPTIEMBRE 16, LES SUGIERO QUE VAYAN VIENDO CON EL MAESTRO DE MÚSICA QUE PUEDEN IR ESTRUCTURANDO. EL AÑO PASADO UN SEGUNDO CANTO...
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