Organizacion apar un espacio educativo para nivel heterogenio

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  • Publicado : 30 de enero de 2011
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Organización del espacio educativo para el nivel medio heterogéneo

La organización del espacio educativo para el nivel medio heterogéneo de niños/as de 2 a 4 años, más adecuado bajo el amparo delcurrículum integral que se implementa en Sala cuna y Jardín infantil “Mundo de sueños”, postula a una organización Flexible, dependiendo de las necesidades, de los objetivos y las condiciones quecaracterizan al ambiente. Bajo esta modalidad es importante incorporar elementos del medio tanto natural como cultural para brindar ambientes saludables que favorezcan el cuidado y conservación deestos; y aporten intencionalidades educativas y no sean imágenes estereotipadas que no aporten y desvíen el sentido de la propuesta curricular y del Proyecto Educativo Institucional.

Los elementosdinámicos que se deben presentar o contar en el aula variaran según el rincón pedagógico que se realice pero deberían estar presente: papel de diferentes tipos y tamaños, lápices de cera y/o plumones,tizas, pegamento, tijera punta roma, brochas, temperas, acuarelas u otro material para pintar, masa de plastilina o arcilla, instrumentos musicales, juegos didácticos (encajes, clasificaciónconstricción, cubos de lenguajes u otro), juegos de lenguaje escrito, muñecas, libros de lectura nivel inicial para fomentar el inicio a la lectoescritura, juegos de matemática y ciencias.

Para generar unambiente físico grato, significativo y agradable en donde se desarrollen los aprendizajes esperado, debe ser escogido según las características, intencionalidad e intereses de los párvulos y bajo laspropuestas curriculares y pedagógicas, para ello se propone crear rincones de desarrollo sociocultural para fomentar la diversidad de espacios e intereses.

Manejando la metodología del juego queesta basada el curriculum integral utilizado por la institución podemos fundamentar que el juego constituye una experiencia base para el párvulo, por ende, no se puede estimular integralmente a...
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