ORGANIZACION CENTRO ESCOLAR

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR. Material Obligatorio de la Especialidad
de Educación Primaria de Magisterio. Profesora Teresa García Gómez.
Bloque I: La educación: un derecho.
-. DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos.
-. Capítulo primero, “Justicia Social en Educación”, del libro Escuelas y Justicia Social de
Connell (1997, Morata).
-. Capítulo primero, “La defensa de escuelasdemocráticas”, del libro Escuelas
democráticas de Apple y Beane (1997, Morata).
-. Artículo “El turno de la educación dominada” de Teresa García Gómez, publicado en El
Nudo de la Red, nº 3-4, 2004.http://centrodedocumentacioncritica.org/areas/educacion/
-. Artículo “Escuelas Aceleradas” de Cuadernos de Pedagogía, 1999, nº 285, pp. 33-38.
Bloque II. La escuela como institución.
Las distintasfunciones de la escuela se trabaja con los siguientes documentos:
-. DELVAL, Juan (2000): “Las funciones de la escuela”. En Aprender en la vida y
aprender en la escuela. Madrid: Morata, pp. 80-93.
-.FERNÁNDEZ ENGUITA, Mariano (1999): “Las funciones sociales de la escuela”. En La
escuela a examen. Madrid: Pirámide, pp. 29-44.
-. PÉREZ GÓMEZ, Ángel (1999): “Funciones y propósitos de la escuela”.En La cultura
escolar de la sociedad neoliberal. Madrid: Morata, pp. 255-260
Bloque III. Los centros escolares disponen recursos que debemos saber organizar
-. HARGREAVES, Andy (1998): “Tiempo:¿calidad o cantidad? El trato de Fausto”. En
Profesorado, cultura y postmodernidad. Madrid: Morata, pp. 119-141.
-. SANTOS GUERRA, Miguel A. (1993): “Espacios escolares”. Cuadernos de Pedagogía,
nº217.
-. LOUGHLIN, Catherine y SUINA, Joseph (19974): El ambiente de aprendizaje: diseño y
organización. Madrid: Morata, pp. 17-66.
-. LLEDÓ, Ángel I. Y CANO, Mª Isabel (1994): “Cambiar el entorno”.Cuadernos de
Pedagogía, nº 226.
-. CARBONELL, Jaume (2001): “Recursos y materiales”. En La aventura de innovar. El
cambio en la escuela. Madrid: Morata, pp. 76-80.
-. BLANCO, Nieves (1999): “¿De...