organizacion de la educacion en Bolivia

ORGANIZACIÓN DEL ÓRGANO EJECUTIVO
CAPÍTULO XVIII
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

ARTÍCULO 103.- (ESTRUCTURA JERÁRQUICA). I.
La estructura jerárquica del Ministerio de Educación, es la siguiente:
MINISTRA(O) DE EDUCACIÓN
50 Viceministerio de Educación Regular
51 Dirección General de Educación Primaria
52 Dirección General de Educación Secundaria
51 Viceministerio de Educación Alternativa yEspecial
52 Dirección General de Educación de Adultos
53 Dirección General de Educación Especial
54 Dirección General de Postalfabetización
52 Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
53 Dirección General de Educación Superior Técnica, Tecnológica, Lingüística y Artística
54 Dirección General de Educación Superior Universitaria
55 Dirección General de Formación deMaestros
ARTÍCULO 104.- (ATRIBUCIONES DE LA MINISTRA(O) DE EDUCACIÓN).
Las atribuciones de la Ministra(o) de Educación, en el marco de las competencias asignadas al nivel
central por la Constitución Política del Estado, son las siguientes:
a) Formular políticas y estrategias intraculturales, interculturales y plurilingües de Educación en el
Estado, en coordinación con el Ministerio de Planificacióndel Desarrollo.
b) Gestionar y garantizar el funcionamiento del sistema educativo plurinacional.
c) Desarrollar programas educativos en base a las políticas de desarrollo del país.
d) Promover el desarrollo de teorías pedagógicas a partir de las cosmovisiones filosofías y
experiencias educativas propias.
e) Ejecutar, evaluar y fiscalizar las políticas, estrategias y programas de educación.f) Ejercer tuición plena en todo el sistema educativo plurinacional, velando su calidad y pertinencia.
g) Desarrollar políticas de educación científica, técnica, tecnológica y productiva.
h) Promover el desarrollo de la ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema
educativo.
i) Promover, desarrollar y difundir los saberes y conocimientos de las culturas.
j) Fortalecer ladiversidad cultural y lingüística como base del desarrollo nacional a través de
políticas y programas.
k) Promover programas educativos para la formación integral del pueblo boliviano.
l) Formular e implementar normas educativas para la articulación del nivel central con las entidades
territoriales autónomas.
ARTÍCULO 105.- (ATRIBUCIONES DEL VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR).
Lasatribuciones del Viceministerio de Educación Regular, en el marco de las competencias asignadas
al nivel central por la Constitución Política del Estado, son las siguientes:
a) Proponer Políticas y Estrategias intraculturales, interculturales y plurilingües para mejorar la

calidad y pertinencia del subsistema de educación regular.
b) Elaborar y ejecutar normas para la educación en familiacomunitaria, educación comunitaria
vocacional y educación comunitaria productiva.
c) Proponer políticas para la formación y capacitación a docentes.
d) Efectuar el seguimiento y control del subsistema de educación regular en instituciones educativas
fiscales, privadas y de convenio.
e) Proponer estrategias y mecanismos para una oportuna provisión de recursos para el servicio de la
educación en lasáreas de su competencia, en coordinación con las instancias correspondientes.
f) Proponer políticas y disposiciones reglamentarias e instructivos para la administración y
remuneración del personal de educación dependiente del Tesoro General de la Nación, en las áreas
de su competencia.
g) Presidir el consejo educativo comunitario del subsistema de educación regular como instancia
operativa delConsejo Educativo Plurinacional.
h) Elaborar e implementar reglamentos e instructivos para el funcionamiento y evaluación de
instituciones educativas fiscales, privadas y de convenio.
i) Coordinar las acciones educativas definidas como competencias concurrentes para las entidades
territoriales autónomas.
j) Coordinar acciones para la participación boliviana en los acuerdos regionales y...