Organizacion profesorado

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Organización del profesorado.

La funcionalidad de un centro se garantiza con la buena organización de los recursos.
La funcionalidad del centro escolar es la capacidad de eficacia de los elementos para conseguir los fines.
A los profesores les son asignados un grupo de alumnos teniendo en cuenta su especialización y su antigüedad. Cada grupo de alumnos tiene que tener un tutor. Losniños actualmente, pasan por varios profesores y es positivo para el niño porque puede comparar y conocer a más de un adulto. El profesor puede rotar o no con sus alumnos.
En las escuelas de educación infantil y en los colegios de educación primaria existirán los siguientes órganos de coordinación docente:

● Equipos de ciclo: en ellos se agruparán todos los maestros que impartan docencia enél. Las competencias del equipo de ciclo son:
← Formular propuestas al Equipo directivo y al Claustro relativas a la
elaboración del Proyecto educativo y de la Programación general anual.
← Formular propuestas a la Comisión de coordinación pedagógica
relativas a la elaboración de los proyectos curriculares de etapa.
← Mantener actualizada la metodología didáctica.← Organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares.

● Comisión de coordinación pedagógica:
← Director: presidente
← Jefe de Estudios
← Coordinadores de ciclo y, en su caso, el maestro orientador del centro o un miembro del equipo para la orientación e intervención educativa, que corresponda al centro. Actuará como secretario el profesorde menos edad.

● Tutores: deben cumplir las siguientes normas:
1.- Promoción con el grupo dentro del mismo ciclo. (Cada tutor/a permanece en el Ciclo al que su curso pertenece al hacerse cargo de él).
2.- Comienzo de ciclo al finalizar el mismo.
3.- La permanencia con un mismo grupo de alumnos/as, no será superior a dos
años.
4.- Adecuación entre puestos de trabajo y especialidadoficialmente reconocida.
● Junta de profesores.
● Departamentos:
- Didáctico.
- De Coordinación.
- De Orientación.
● Actividades extraescolares:

Los profesores de centros escolares les corresponden las siguientes funciones:
← La enseñanza de las áreas, asignaturas, materias y módulos que tengan
← encomendados.
← Promover y participar en las actividadescomplementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los profesores y departamentos didácticos e incluidas en la programación general anual.
← La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores propios de una sociedad democrática.
← La tutoríadel alumnado para dirigir su aprendizaje, transmitirles valores y ayudarlos, en colaboración con los padres, a superar sus dificultades y resolver pacíficamente sus conflictos.
← La colaboración, con los servicios o departamentos especializados en orientación, en el proceso de orientación educativa, académica y profesional de los alumnos.
← La coordinación de las actividadesdocentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas.
← La participación en la actividad general del centro.
← La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente.

Problemas a la hora de organizar el profesorado:

Problemas de formación: La formación del profesorado se plantea de distintas formas dependiendo de losniveles educativos:
- Educación Infantil y Educación Primaria: Requiere una formación específica ( planteada en una carrera de nivel universitario de primer ciclo, con el titulo de Diplomatura) , no ocurre lo mismo con secundaria y la Universidad.

Ventajas de la formación específica:
a) Generar una cultura pedagógica que atiende a :
- Materia teórica: ámbito de la pedagogía en general...
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