Organización de la asignatura Matemáticas de 2º de Bachillerato

ACTIVIDAD GUIADA 2
Asignatura: Aprendizaje y enseñanza de Matemáticas e Informática
Alumno: David Jiménez Regalado

1.- Analiza un libro de texto de Matemáticas y cumplimenta el cuadro.
He escogido el libro “Matemáticas 2” de la editorial EDELVIVES dirigido a alumnos de 2º de Bachillerato.
Pienso que es un libro muy bien estructurado para este curso.
Presenta 16 Unidades Didácticas,estructuradas en 3 bloques. De modo transversal aparece la resolución de problemas reales en
todas ellas.
Cada bloque comienza con una introducción de tres páginas donde se incluye una visión actual de las aplicaciones que tiene esa
rama de las matemáticas. Al finalizar aparece una hoja con direcciones de Internet interesantes, otra con estrategias de resolución
de problemas y tres más con problemaspropuestos en las pruebas de acceso a la Universidad, cuyas soluciones se incluyen al
final del libro.
Las Unidades Didácticas comienzan con una introducción y después los desarrollos teóricos, bastante rigurosos según he podido
comparar con otros textos similares.
Al finalizar cada Unidad se incluyen:
-Actividades que consoliden los conocimientos.
-Problemas de ejemplos reales en los quever la aplicación de los contenidos.
-Cuestiones que hagan reflexionar y profundizar más.
Después de esto, y también al final de cada UD, aparece una página de autoevaluación con soluciones incluidas al final del libro.
Destacar también que las UD terminan con una página dedicada a trabajar con una aplicación informática, en la que se resuelven y
se proponen actividades.

Resolución deproblemas

Álgebra

Geometría

Análisis

UD 1 Sistemas de ecuaciones lineales

X

X

UD 2 Espacios vectoriales

X

X

UD 3 Matrices

X

X

UD 4 Determinantes

X

X

UD 5 Discusión de sistemas de ecuaciones lineales

X

X

UD 6 Espacio afín

X

X

UD 7 Espacio euclídeo

X

X

UD 8 Espacio métrico

X

X

UD 9 Curvas y superficies

X

X

UD 10Límites de funciones

X

X

UD 11 Continuidad

X

X

UD 12 Derivadas

X

UD 13 Aplicaciones de las derivadas

X

X

UD 14 Teoremas de funciones derivables

X

X

UD 15 Integral indefinida

X

X

UD 16 Integral definida

X

X

X

X

X

X

X

2.- Analiza las unidades didácticas de un libro de texto de Matemáticas. Según el número de unidadesdidácticas que el
libro proponga, realiza un cronograma por trimestre y evaluación que sea acorde con la estructura general de las
unidades.
SEMANA
LECTIVA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

UNIDAD
DIDÁCTICA
UD 1
UD 1
UD 2
UD 3
UD 3
UD 4
UD 4
UD 5
UD 5
UD 5
UD 6
UD 6
UD 7
UD 7
UD 8
UD 8
UD 8
UD 9UD 10
UD 10
UD 11
UD 12
UD 12
UD 13
UD 13
UD 13
UD 14
UD 15
UD 15
UD 15
UD 16
UD 16

BLOQUE
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
ÁLGEBRA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
GEOMETRÍA
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISISANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS

1er TRIMESTRE 2do TRIMESTRE 3er TRIMESTRE
1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

La estructura de segundo de Bachillerato está organizada básicamente en tres bloques (más la resolución de problemas que es
transversal). La prueba de ingreso en la Universidad al finaldel curso unifica mucho los contenidos de todos los centros educativos
Esto favorece la división de cada uno de los bloques en las tres evaluaciones del curso, aproximadamente también en cada uno de
los tres trimestres.
En el cronograma, que he dividido en semanas lectivas y bloques, puede verse como se le ha dado un mayor peso lectivo al
bloque de Análisis, ya que considero que es el más...