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Lectura y pensamiento críticos:
Estrategias para desenvolverse
en el ciberespacio
Ana María Peppino Barale

El ámbito universitario es el lugar propicio para desarrollar las técnicas adecuadas para llegar a una lectura crítica
de los textos que permita al estudiantado detectar las ideas
principales o información relevante. El entendimiento de
este paso permite, a su vez, estructurar unpensamiento
igualmente crítico que facilita valorizar dichas ideas o
información de acuerdo con los conocimientos personales
previos.
Así, mientras la lectura crítica hace referencia a un proceso activo, metódico y analítico, el pensamiento crítico
supone reflexionar sobre la importancia, veracidad y aportación de lo que se ha leído. Es necesario que el universitario
se adiestre para aplicarestrategias de lectura y pensamiento
crítico a contenidos ofrecidos en diferentes soportes y distintos tipos de textos, lineales o no (hipertextos).
En este sentido el proceso crítico se comprende como
una herramienta interpretativa que permite discriminar lo
útil de lo inútil, lo falso de lo comprobable, lo superfluo
de lo necesario y, también, favorece evaluar el propio conocimiento y lanecesidad, dado el caso, de ampliarlo o
profundizarlo. Particularmente valioso para atender a las
competencias indispensables para afrontar el océano de
información al que es posible tener acceso en la araña virtual
(WWW). ¿Cómo aplicar en el campo virtual la lectura y
el pensamiento crítico? Esta comunicación tiene como fin
precisar algunas estrategias al respecto.
Cabe aclarar que lasfuentes citadas son la punta de
lanza para revisar en internet la multiplicidad de escritos de
autoras y autores aquí citados y, de paso, aplicar las técnicas
que ellas y ellos recomiendan.
tiempo

Precisión de conceptos
Para comenzar cualquier discusión o intercambio de ideas,
es preciso que se parta de una comprensión similar de los
principales conceptos sobre el tema, es decir, que secuente
con un arranque conceptual común que de ningún modo
es impositivo sino sólo normativo. De ahí, que la primera
parte la dedico a precisar el significado de los términos que
componen el título -lectura crítica y pensamiento críticotambién, establezco la diferencia entre espacio, ciberespacio
e hiperespacio, y especifico lo que se entiende por comunicación mediada por computadora o CMC.En segundo lugar,
me refiero a las tácticas recomendadas para una lectura crítica, señalando particularmente aquellas correspondientes
a la información mediada por computadora.
La lectura crítica puede entenderse como “una técnica
que permite descubrir ideas e información dentro de un
texto escrito” (Kurland, 2003), y para ello se requiere una
lectura cuidadosa en la que se consideredetenidamente el
significado de lo leído mediante el reconocimiento de los
componentes, propiedades y funciones del discurso, así como
de los argumentos presentados y las demostraciones de los
mismos. Igualmente, se requiere de una revisión cuidadosa
de las fuentes citadas, haciendo hincapié en su actualidad,
procedencia y verificabilidad. Leer críticamente representa
la adquisición de “destrezascognitivas que permitan detectar
las intenciones del autor, extraer el contenido que aporta un
texto y verificar si es correcto o no” (Cassany, 2006: 82).
Cuando se ha comprendido críticamente el texto es posible valorar los contenidos de acuerdo con el conocimiento


LABERINTO

y capacidades personales, o recurriendo al apoyo de otros
autores que pueden arrojar luz sobre la primeralectura; así se
alimenta un pensamiento igualmente crítico que va más allá
de la comprensión de lo que se lee, pues permite identificar
las ideas, información u opiniones contenidas en el escrito
y encontrar los argumentos para justificar la aceptación o
negación de las mismas; también, para ser capaz de aplicar
las conclusiones obtenidas a un campo de conocimiento
distinto. Con lo...