Orientación vocacional ocupacional

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Silvia Veinstein – LA ENTREVISTA EN ORIENTACION VOACACIONAL

Entrevista, terminos:
1. Rela. De las personas
2. en un lugar no ocasional
3. con un motivo común

Supuesto necesario: el rapport y la buena disposición (alianza terapéutica). El consultor y la triada del ser: una persona unificada, integrada y coherente. Solo así podrá facilitar al consultante un aprendizaje significativo.
Eltérmino de “interponer” factores entre Edo-Edor no permite la visión o ruidos que distorsionan la comunicación.
Falla técnica: tener a priori el conocimiento del Evdo, un modelo fijo de entrevista. Ningún modelo rígido es positivo, en tanto coarte la libertad de expresión. No poseer lineamientos seria el otro polo, donde se quedaría a merced de la caótica situación. La entrevista psi. Requierecondiciones:
1. ser dinámica
2. flexible
3. a fin de facilitar la relación y el cumplimiento de ambas partes.

Hay silencios que son significativos. La espera para que el otro pueda reflexionar y hay otros que se enarbolan como aplacadores del miedo a ser directivos.
Toda entrevista es una interacción humana, donde uno “sabe” y el otro “pide”. Inclusive la “no acción” del psicólogo es unainteracción que señala el camino. No solo el contenido de la pregunta es una guía para el Evo. Sino el como y el cdo.
No existen entrevista totalmente abiertas o libres, o cerradas-dirigidas. Deben ser suficientemente abiertas para que el otro pueda mostrarse y verse, y suficientemente dirigidas para no perder los límites.

Momentos del proceso:
1. Primeras entrevistas de apertura y recolección dedatos
2. E. de elaboración de los datos obtenidos
3. E. de adquisición de nuevos datos, desarrollando los anteriores y reelaboración combinatoria.
4. E. finales de síntesis o cierre
Ej. Saludo, presentación y puesta en marcha de la relacionm explicación de los motivos de la misma, elabnoracion y trtatamiento de
L asunto, síntesis de lo realizado y despedida.

E. de apertura (1):
• Revisióndel motivo de c.
• Análisis del momento y situación por la que atraviesa el consultante
• Info. Y esclarecimiento de nuestro modo de trabajar: 1) No se le asignara una carrera u ocupación, ayudaremos a que se ayude. 2) Para elegir debera revisar ciertos aspecto de su persona y forma de vida, no solo aptitudes y habilidades. 3) Nuestra acción se realizara con compromiso de participación que vamas allá de los horarios de entrevista ej: deberes para la casa, busqueda de info..

DATOS DE ANAMNESIS

1. Datos de filiación comunes: nombre apellido, nacionalidad, dirección, ocupaciones actuales
Elección de su nombre, quien se lo puso, por que. Sobrenombre, quien se lo puso, que piensa de el. Si no le gusta el nombre: que otro le gustaría?
2. Datos familiares; quienes constituyen su flia,nombre, edades, ocupaciones, como son, que piensan sobre su elección, como cree que esta c/uno con sus ocupaciones
3. Evolución de datos ocupacionales no escolares; como ha sido de pequeño, cambios, preferencias y habilidades; como se ve actualmente en sus ocupaciones, aspectos + y -. Cuales de estos aspectos quisiera cambiar en su futura ocupación; juegos y juguetes, quien se los daba,favoritos, compañeros de juego, que relación piensa que hay entre estos y sus actuales habilidades y preferencias; personajes favoritos características; personas que admira y sus caracteristicas.
4. Datos escolares: Estudios hasta la fecha, elección de escuelas, maestros, como categoriza tales experiencias; primer recuerdo escolar uno + y -.
5. Datos de ocio y recreación
6. Expectativas sobre elfuturo: rel. con el tiempo, crecimiento, con el éxito y autorrealización.

Objetivos de esta E.
• conocer, diagnosticar, accionar
• en una relación de objetivo común: la elección ocupacional, dnd ambas partes pueden ver, pensar, sentir y sintetizar.

Por lo tanto la intervención tendera a:
• facilitar la emergencia de datos y asociaciones
• sin salir de los limites del objetivo
• preguntando...
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