Orientación vocacional

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Índice

RESUMEN
INTRODUCCIÓN

I. PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulación del Problema
1.3. Antecedentes

II. MARCO TEÓRICO
2.1 Orientación Vocacional
2.2. Modelos de Orientación Vocacional
2.3. Clima familiar
2.4. Diferencia de la Orientación Vocacional entre la Institución Pública y Privada

III. MARCO METODOLÓGICO
3.1. Justificación eImportancia
3.2. Objetivos
3.2.1. Objetivo General
3.2.2. Objetivo Específica
3.3. Hipótesis
3.3.1. Hipótesis General
3.3.2. Hipótesis Específica
3.4. Metodología
3.4.1. Tipos de Investigación
3.4.2. Población y Muestra
3.4.3. Instrumentos
3.4.4. Unidad de Análisis

IV. RESULTADOS.
4.1. Descripción.
4.2. Discusión.

CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
RECURSOS
CRONOGRAMA
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS

DEDICATORIA: A todos los estudiantes de 5° año de secundaria de la I.E. “Juan Pablo Viscardo y Guzmán” que participaron en este estudio, así mismo a nuestros seres queridos que nos brindan su apoyo incondicional.

AGRADECIMIENTO: A la profesora Melva Pajuelo por todos los conocimientos brindados en este ciclo, lo cual será una ayuda para nuestra vida futura comoprofesionales.

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Resumen

El objetivo de nuestro estudio es explicar la influencia de la Orientación Vocacional en la elección profesional de los estudiantes de 5° año de nivel secundario de la Institución Educativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán”. Para lo cual se aplicó una muestra de 125 alumnos, los resultados establecieron el factor más influyente para la elección de la carrera profesional yel conocimiento que tienen los estudiantes acerca de dicha carrera profesional.

Se observó que los estudiantes encuestados ante la pregunta ¿Qué tanto conoces sobre dicha carrera? Un total de 75.2% tienen un conocimiento regular, mientras que un 12.8% de los alumnos tienen poco conocimiento.

El factor más influyente en la elección profesional es la vocación con 76%, mientras que un 24%hace referencia a factores como presión familiar. Los datos indican que la influencia para la elección profesional es la vocación y no la influencia de los padres.


Introducción
La Orientación Vocacional se considera una parte integral del proceso educativo del individuo que se realiza con la finalidad de facilitarle una ayuda que le conduzca a encontrar la máxima concordancia posibleentre sus capacidades, actitudes, valores e intereses y las aptitudes necesarias para las diversas opciones que presenta el mundo laboral.
La Orientación Vocacional en los colegios nacionales tiene un desconocimiento de lo que realmente se lleva a cabo. Al parecer, en los colegios nacionales la orientación es experimentada por los alumnos más como un hecho puntual, aislado, separado de lo educativo,este proceso debería llevarse a cabo durante toda la secundaria.
Según el “Diseño Curricular Básico” en Educación Secundaria se menciona que: “los principales objetivos de este nivel educativo apuntan a una formación integral del estudiante y a su ubicación en el mundo laboral”. Sin embargo, la educación que recibe el alumno es parcializada y está más enfocada a lo instructivo que a loformativo.
Todo lo anterior hace que los estudiantes al terminar su Educación Secundaria no cuenten con un proyecto de vida. Es necesario preparar a los estudiantes en un pensamiento crítico y analítico en su formación.
La Orientación debería de estar a cargo por personas especializadas, que determinan las aptitudes; para lo cual se elaboró una encuesta dirigida a los alumnos para determinar la eficaciade la Orientación Vocacional impartida en su Institución Educativa.
La Orientación Vocacional también debe informarse acerca de las circunstancias que rodean al alumno, tales como su situación económica, social, sus problemas familiares, educacionales o de salud que pudiera tener, es decir, debe informarse de todo aquello que de una o de otra forma, pudiera interferir en el futuro profesional...
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