Orientacion familias

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GUÍA PARA ORIENTAR A LAS FAMILIAS. Sexualidad infantil, diversidad de orientaciones sexuales y nuevos tipos de familias.

INTRODUCCIÓN: Esta guía forma parte de los materiales didácticos que componen el Proyecto Socio-educativo Diversidad sexual y Nuevas Familias. El proyecto está dirigido a niños y niñas entre 6 y 12 años y apuesta por una educación en la pluralidad, abierta y respetuosa contodas las formas de vivir la afectividad, la sexualidad y la familia. El objetivo de esta guía es dar pistas a educadores y educadoras para informar y orientar a las familias sobre los siguientes aspectos: o Desarrollo de la sexualidad infantil. o La importancia de una información sexual adecuada en la infancia o Reflexiones sobre la orientación sexual y qué es lo que pasa cuando mi hijo o hija medice que es gay o lesbiana. o Los nuevos tipos de familias y el gran debate social que se origina alrededor de la homoparentalidad.

LA SEXUALIDAD INFANTIL Durante años se ha considerado al niño y a la niña como un ser asexuado. Hoy nadie discute la existencia de una sexualidad infantil. La masturbación, los juegos sexuales, tan frecuentes como normales, no son más que una prueba de ello.AFIRMAR LA SEXUALIDAD INFANTIL SIGNIFICA DARLE UN VALOR Y QUE SEA TOMADA EN SERIO. La sexualidad, como la inteligencia, evoluciona. A partir del nacimiento se inicia un largo periodo de aprendizaje por etapas y con ritmos muy diferentes de un niño/a a otro/a. Los/as niños/as perciben o descubren, organizan o interpretan toda la información sexual. Memorizan, reflexionan y diferencian. Van madurandocorporal, sensorial y socialmente, integrando lo sexual en su personalidad. Experimentarán los efectos aprobadores o desaprobadores de las normativas sociales. En cualquier caso el resultado de las influencias externas y sus interacciones con las experiencias personales, a través de la infancia y posteriormente la adolescencia, configurarán el comportamiento sexual adulto. ¿Cuáles son las etapas porlas que pasa la sexualidad de un niño/a? • Desde que nace hasta los 2 años de edad: los mecanismos físicos de la respuesta sexual están presentes desde la lactancia. La intimidad entre la madre, el padre y la criatura ayuda a conocer sus sensaciones y su afectividad. No hay que reprimir, ni reprobar las señales de excitación sexual ante los múltiples focos de sensaciones físicas, p.e.: el cambio depañales, acariciarlos/as, amamantamiento,...Nadie debe

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alarmarse porque el niño/a juege con sus genitales al estar desnudo o durante el baño, ya que esto denota una evolución completamente normal. • Desde los 2 a los 5 años: etapa de alta curiosidad. Exploran las diferencias anatómicas entre el niño y la niña y las sensaciones de placer que su propio cuerpo le produce. Se interrogansobre la reproducción, juegan a médicos y observan las relaciones sexuales entre adultos, en la propia familia, en la TV, entre animales, etc. Así mismo descubren la existencia de los roles sexuales, preguntando de manera especial acerca de ellos. En estos años, más que en años posteriores, dependen de las normas y modelos que les ofrecemos los padres y madres. • La edad escolar (6 años hasta laadolescencia): etapa de juegos que facilitan la exploración sexual, pasatiempos de simple inspección ocular, tocamientos con otros niños y niñas, besos, frotación e inserción de objetos en recto o vagina e incluso intentos de actos sexuales de tipo coito o sexo oral, tanto de tipo heterosexual como homosexual. Periodo de fantasías y enamoramientos. No es positivo que madres y padres reaccionemos conalarma u hostilidad ante el descubrimiento de estos juegos sexuales puesto que enseñan a nuestros hijos a relacionarse con los demás y son importantes para el ajuste psico-sexual de la etapa adulta. LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN SEXUAL ADECUADA La educación sexual es una parte más de la educación vital que se produce en el seno de la familia. Sin embargo a menudo los padres y las madres prefieren...
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