orientacion para programas pedagogicos

GRAFOMOTRICIDAD NÚMEROS

• Nivel: NT1 Y NT2
• Ámbito de experiencias para el aprendizaje: Relación
con el Medio Natural y Cultural
• Núcleos de aprendizaje: Relaciones Lógico Matemática
y Cuantificación
• Ejes de aprendizaje: Cuantificación
• Aprendizaje Clave Sep: Resolución Problemas,
números.
• Indicador: Resuelven problemas referidos al uso de los
números del 1 al 20 paraidentificar, contar, comparar,
identificar, cuantificar.


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FICHA TÉCNICA RECURSO EDUCATIVO

Descripción: Fichas de números para
grafomotricidad y asociación número,
cantidad.

Objetivo pedagógico: Reconocer y representar
cantidades en un á,bito numérico hasta 10.

Formato y dimensiones:impresión de fichas en
formato carta.

Temas tratados: números 1- 10.


1
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
NÚMERO UNO
Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:
Pinto los conjuntos que están formados por un elemento:
uno
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1 de 33
2
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros-cd1
NÚMERO DOS
Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:
Escribo el número de elementos que hay en cada conjunto:
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2 de 33
3
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
NÚMERO TRES
Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:
Dibujo la cantidad de elementos que me indica el número:
1
32
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3 de 33
4
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
NÚMERO CUATRO
Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:
Relaciono cada conjunto con el número correspondiente, uniéndolos con línea de
color:
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4 de 33
5
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1NÚMERO CINCO
Escribo el número rellenando los puntos con lápiz de color:
Coloreo los elementos que corresponden a la cantidad indicada por el número:
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6
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
Completo el dibujo uniendo mediante una línea los puntos, siguiendo el orden
numérico:
5
2
3
1
4
Ordeno losnúmeros de
menor a menor según
corresponda:
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6 de 33
7
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
Encierro los números correctos y anoto el resul tado de la operación:
Tengo: Obtengo: Ahora tengo:
+ =
Tengo: Obtengo: Ahora tengo:
+ =
1 – 2 – 3 – 4 - 5 1 – 2 – 3 – 4 - 5 1 – 2 – 3 – 4 - 5
1 – 2 – 3 – 4 - 5 1 – 2 – 3 – 4 - 5 1 –2 – 3 – 4 - 5
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8
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
NÚMERO SEIS
Escribo el número rellenando con lápiz de color los números trazados con puntos:
Repinto con color el número que me indica la cantidad de elementos que hay en
cada conjunto:
2 – 3- 4 - 5 3 – 2- 5 - 6 4 – 6- 3 - 2
2 – 3- 1 - 4 5 – 2- 4 - 6 6 – 3-1 - 2
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9
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
Anoto en el cuadrito el número de mariposas que hay al rededor de cada flor:
Según corresponda en cada situación, escribo el número antecesor y el sucesor, y
para cada dibujo hago el dibujo respectivo:
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10
Elaborado por : Prof . Wil l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
NÚMERO SIETE
Escr ibo el número rel lenando las l íneas punteadas con lápi z de color :
Dibujo los elementos que fal tan en cada conjunto, según se me indica:
4
7
5
6
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11
Elaborado por : Prof . Wi l l iam Fernández Qui jano, FCM numeros -cd1
Escr ibo las sumas que cor responden:
+ =
+ =...