Orientacion profesional

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“LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN LA PREPARATORIA OFICIAL No.
118 DEL ESTADO DE MÉXICO, UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA
TERCER GRADO”.

TESINA
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO
DE LICENCIADA EN PEDAGOGÍA PRESENTA:

CRISTINA SAAVEDRA CRUZ

ASESORA: PROFRA. SONIA LORENA ESPERÓN LORENZANA

México D.F., Mayo de 2004

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INDICE
Introducción
1. Conceptualización de Orientación Vocacional
1.1Antecedentes históricos de la Orientación Vocacional ......................... 6
1.2 Conceptualización de Orientación Vocacional ..................................... 15
1.3 El pedagogo como orientador .............................................................. 20
2. Contextualización de la Escuela Preparatoria Oficial No.118
2.1 Antecedentes Históricos...................................................................... 22
2.2 Misión, Visión, Objetivos, Metas ......................................................... 34
2.3 Áreas de Trabajo, organización y estrategias .................................... 39
3. Departamento de Orientación de la Preparatoria 118
3.1 Funciones y Objetivos del Departamento de Orientación .................

44

3.2 Documento rector deOrientación Educativa .....................................

47

3.3 Plan de trabajo de Orientación Educativa, Generación 2000-2003 ..

60

3.4 Fortalezas y debilidades del Plan de trabajo ....................................

62

4. Propuesta de Taller: Desarrollo de Habilidades Cognitivas como apoyo
A la orientación Vocacional. ............................................................Conclusiones
Anexos
Bibliografía

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INTRODUCCIÓN.

El tema de la Orientación tiene gran relevancia en la vida del ser
humano, ya que es un proceso que pretende conducir al individuo a dar sentido
a su vida y ayudarlo a tomar decisiones que tendrán influencia en el futuro. En
este caso se estudiará la Orientación Vocacional como influencia en la decisión
de carrera del alumno detercer grado de preparatoria.
La Orientación es un proceso permanente que debe iniciar desde las
primeras etapas de vida, y continuar a lo largo de la misma siendo coherente
con la realidad del joven.
En este proceso de elección se presentan algunos factores que
intervienen directa e indirectamente; por ejemplo, la ignorancia de las
posibilidades que están abiertas ante los alumnos, reduciendoel campo de
elección. Generalmente el conocimiento que se tiene se fundamenta en pocas
alternativas profesionales inclinadas hacia las actividades u ocupaciones con
las que se tiene frecuente contacto y a las cuales ingresa un alto porcentaje de
la población estudiantil. En este sentido, en las últimas décadas se ha
incrementado la demanda de matrícula en la educación superior a nivelnacional, se han sufrido cambios y transformaciones en distintas áreas que han
dado pie al desarrollo de nuevas profesiones.
Otro factor que interviene directamente en las decisiones, es la crisis
económica por la que se atraviesa y de la cual se derivan problemas como
desempleo aún de profesionistas, lo que representa una pérdida de recursos

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humanos y una marcada decepción en torno a lasperspectivas de vida y
desarrollo profesional de los egresados.
El estudiante se enfrenta a una serie de influencias que intervienen en
su proceso de elección, tales como la familia y los amigos, creando así la
necesidad de que estas partes conozcan los mecanismos de apoyo que se
ofrecen dentro de la institución. Por ello se hace necesaria una orientación
vocacional oportuna y adecuada queayude en la toma de decisiones

del

joven.
El trabajo que a continuación se presenta tiene su origen en el análisis
de la Orientación Vocacional que se brinda en la Escuela Preparatoria Oficial
No. 118, a través de la detección de problemáticas y necesidades que surgen
en los alumnos, para ofrecer una propuesta que coadyuve al desarrollo integral
de los estudiantes. El interés por...