Orientacion vocacional

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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO

LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y EL PROCESO DE ELECCIÓN DE CARRERA. PARA OBTENER EL TITULO DE LICENCIADA EN PEDAGOGÍA P R E S E N T A CHRISTIAN AMABILE VELO CONDE ASESORA Mtra. SILVIA GONZALES GARCIA

México, D.F., 2004

AGRADECIMIENTOS

Primero que nada a Díos por haberme permitido la dicha de vivir y realizar mí sueño de terminar la carreraLicenciatura en Pedagogía. A mis madres Romana Baranda Zúñiga y María Antonia Conde Baranda por estar siempre conmigo apoyándome en todo momento para terminar la carrera con satisfacción. ¡Gracias mamas! A mis tías por estar ahí en mis triunfos y fracasos, Felipa Fernanda Conde B. y María Eugenia conde B. A mí esposo Julio Cesar Perea O. e hijo Diego Oswaldo. Perea Velo por apoyarme y ayudarme aconcluir este trabajo. A mi profesora de tesis Silvia Gonzáles García

Gracias a todos ustedes por ayudarme a realizar mí más grande sueño.

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INDICE

INTRODUCCIÓN Capitulo 1: El adolescente y la elección de carrera 1. 1 Adolescencia, Factores de influencia en la elección 1.1.1 La familia como factor de influencia en la elección de carrera 1.1.2 Los amigos como factor de influencia en laelección. 1.1.3 Contexto social como factor de influencia en la elección y los medios masivos de comunicación. Capitulo 2: La orientación Vocacional 2.1 Antecedentes de la Orientación Vocacional 2.1.1 Antecedentes de la Orientación en México 2.2 Conceptos Básicos 2.2.1 Teóricos de la orientación 2.3 Concepto de Orientación Vocacional Capitulo 3: Enfoques del asesoramiento 3.1 Concepto deasesoramiento Vocacional 3.1.1 Enfoque del asesoramiento Vocacional desde la teoría del rasgo psicológico 3.1.2 Enfoque del asesoramiento Vocacional desde la teoría psicodinamica 3.1.3 Enfoque del asesoramiento Vocacional Rogeriano 3.1.4 Enfoque del asesoramiento Vocacional Evolutivo 3.1.5 Enfoque Conductual-Cognitivo Conclusiones. Bibliografía. Anexos.

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INTRODUCCIÓN.

No fue difícil el tema deesta tesina, ya que mi inquietud surgió a partir de mi experiencia como adolescente y estudiante de preparatoria, en la cual me enfrenté a aquella toma de decisiones que fue trascendental en mi vida: la elección de carrera. Cabe recordar que estuve expuesta a un proceso de Orientación Vocacional, que en su momento satisfizo mis necesidades, aunque con el tiempo me di cuenta de todas aquellasineficiencia, ya que como estudiante de la carrera de pedagogía, dentro de su plan de estudios pude tener un acercamiento y conocimiento mayor respecto a la Orientación, percatándome y comprendiendo que tan importante es la Orientación Vocacional como proceso de ayuda en la elección de carrera, ya que este proceso depende de forma crucial la información integral del individuo. De ahí el interés quetuve de aportar una idea vital, dinámica y concreta de la Orientación Vocacional, a pesar de los problemas encontrados a la hora de examinar la literatura sobre Orientación, ya que se puede observar la utilización de los términos que a veces funcionan como sinónimos y otros no, al igual que el contexto histórico que rodea la literatura. La educación del ser humano implica, que el individuo asumala responsabilidad de trascender y perfeccionarse como una meta permanente. La Orientación Vocacional es el proceso por el cual se ayuda a un individuo a elegir una ocupación, prepararse para ella, ingresar y progresar en ella.

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En la etapa de la adolescencia el sujeto se enfrenta a varios cambios: fisiológicos, emocionales, etc. La necesidad de poder concretar el lugar que va a ocupar enla sociedad, la toma de decisiones para elegir una carrera, la forma de relacionarse con las demás personas, el logro de una independencia progresiva respecto al yugo de su familia: son aspectos que el adolescente, gracias a la educación que se le presente, puede contribuir a un desarrollo óptimo o no de su vida futura. La Orientación puede y debe adaptarse a las necesidades del desarrollo del...
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