Orientacion vocacional

I. DATOS GENERALES
• Nombre : “TOMA DE DESICIONES Y FUTURO PROFESIONAL”
• Participantes : Alumnos de 4° y 5° de Secundaria
• Sesiones : 9 sesiones

II. FUNDAMENTACION
Qué está ocurriendo!! Hasta ahora todos han decidido por los alumnos: a que escuela debe ir, que amigos son aceptados, que diversiones está autorizado a tener, a que hora debe regresar. De pronto debe elegir quecarrera seguir. Quizás esta sea la primera decisión importante en su vida.
La elección profesional es una manera de expresar nuestra personalidad y de haber llegado a una integración de una identidad coherente. Una elección reflexiva y madura es el fruto de una personalidad equilibrada y segura en la cual los determinantes extremos como las relaciones familiares y la formación escolar han condicionadoen gran medida este resultado. Un joven que ha tenido una adecuada comunicación con sus padres desde niño, que ha podido asumir responsabilidades por sus actos, acorde con las características psicológicas de la edad, primero pequeñas y luego cada vez más importante, que ha sido escuchado por sus padres cuando ha necesitado su ayuda, habrá tomado decisiones y aprendido a interpretar sus éxitos yfracasos como productos de su esfuerzo personal. En el momento de la elección, también sentirá dificultades y podrá experimentar angustia y dudas de sus capacidades, sus intereses y sus objetivos en la vida, como es típico de cualquier adolescente. No obstante, tendrá ya alguna experiencia y será este problema uno más, el cual va a enfrentarlo del mismo modo que otros, y será sujeto de su elección yno objeto de las contingencias del entorno.
Es relevante señalar lo esencial que es la orientación vocacional, porque si ésta es buena y además, conocemos nuestros verdaderos intereses, nos permitiremos tomar una buena decisión, y por consiguiente, realizaremos nuestros estudios universitarios con más empeño y gusto, lo que en un futuro se verá reflejado directamente en la calidad del trabajoprofesional que desempeñemos, así como la calidad de vida.
Es así que el sentido de un proyecto de orientación vocacional para alumnos de la enseñanza secundaria, esta siendo diseñado con la finalidad de realizar un proceso de reflexión que permita incrementar el autoconocimiento de las propias habilidades y capacidades de los participantes, ya que estos son uno de los factores primordiales en laelección de un futuro profesional, así como también comprender los factores sociales y culturales que facilitan ciertas decisiones en torno a los proyectos de vida personales.

III. OBJETIVOS

3.1. GENERALES:
Brindar a los jóvenes que están por concluir la secundaria, un conjunto de actividades que busquen ayudarle a reflexionar sobre la importancia que tiene saber tomar decisiones en la viday brindarte algunas orientaciones básicas para que pueda afrontar con éxito una de las decisiones más importantes: la elección de una carrera o profesión.

3.2. ESPECIFICOS:
• Generar espacios de reflexión e intercambio de opiniones, temores, fantasías y expectativas sobre las carreras profesionales de su preferencia para que cada alumno pueda ir construyendo su elección.
• Generar en losalumnos espacios de reflexión, información e intercambio de opiniones, temores, fantasías y expectativas sobre las diferentes carreras profesionales para que cada alumno pueda ir construyendo su elección.
• Lograr que los alumnos conozcan cuales son sus habilidades e intereses a través de una autovaloración para así tomar una decisión académica acertada al elegir una profesión que sea compatible consu situación real.
• Lograr que los alumnos conozcan cuáles son las aptitudes que poseen y que profesiones podrían escoger.
• Lograr que los alumnos analicen su rendimiento escolar para descubrir sus habilidades y orientar así su elección examinando sus resultados académicos.
• Lograr que los alumnos conozcan cuales son sus gustos y preferencias sobre diversos trabajos y actividades.
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