Orientacion a alumnos de primer semestre

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MATERIAL PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Orientación Escolar 1
AREA ESCOLAR

ALUMNO: ________________________________________
PLANTEL: __________________
SEMESTRE:
GRUPO: ______
No. DE LISTA: ______

INTRODUCCIÓN
El presente material para el auto aprendizaje ha sido elaborado con la finalidad de contar con una herramienta de uso diario para facilitar tu trabajo como alumno.
Estetrabajo está enfocado al área institucional de la orientación educativa, por tanto al principio encontrarás actividades que permitirán la integración del grupo, al igual que el tema de respeto.
Es también importante que para adaptarte a este nuevo nivel educativo, realices una autoevaluación de tu forma de estudio, siendo la finalidad mejora tus puntos débiles; para ello se presenta el tema deaprendizaje colaborativo, como una nueva forma que puedes utilizar para aprender.
Para mejorar tu forma de estudio, en el presente trabajo encontrarás algunas estrategias para mejorar la comprensión de la lectura, administración del tiempo, como prepararte para el examen, así como las técnicas de preguntas clave y subrayadas.
En el segundo parcial se abordan los temas de Reglamento Interno y Sistemade evaluación y acreditación para el estudio, que te permitirá identificar tus derechos y obligaciones como alumno, así como el proceso y forma en que serás evaluado, al igual que los tipos de exámenes y las oportunidades que puedes aprovechar en caso de reprobar o exentar alguna asignatura.
En la última parte encontrarás información sobre los antecedentes históricos, así como de la estructuradel plan de estudios del colegio de bachilleres, que te permitirá identificar el proceso de creación y crecimiento del sistema en nuestro estado. También los requerimientos del perfil del bachiller.
RECOMENDACIONES DE USO
El presente material es presentado al alumno como una fuente de apoyo, el cual le será útil para que en este identifique las diferentes normas y actividades que rigen lainstitución.
Para ello en este encontraras el desarrollo teórico de cada tema. Para propiciar un aprendizaje activo, se proponen ejercicios tanto individuales como grupales para cada uno de los temas.
Es importante para lograr el objetivo que sirve de base a este trabajo tu participación activa y constante así como respetuosa en las actividades de integración.
En los ejercicios deautodiagnóstico de hábitos de estudio, subrayado, y preguntas claves es necesario que los resuelvas con honestidad, pues es solo de esta manera que los resultados obtenidos podrán servirte para mejorar tus habilidades en el estudio. De igual manera es indispensable que tu docente califique tus ejercicios y al mismo tiempo tú reflexiones y corrijas tus errores.
Al final se anexa la bibliografía en la cualpodrás consultar en caso de requerir mayor información sobre algún tema en específico
INDICE

| INTRODUCCION | |
| USO Y MANEJO | |
| PRIMER PARCIAL | |
TEMA 1 | INTEGRACION GRUPAL | 4 |
| Ejercicio, Reconstrucción del mundo | 4 |
TEMA 2 | COMO HACER FRENTE AL PRIMER PARCIAL | 5 |
2.1. | Organización de actividades | 5 |
| Ejercicio, horario de actividades | 9 |2.2. | Como prepararse para los exámenes | 9 |
| Cuestionario | 11 |
TEMA 3 | TEST SOBRE TECNICAS DE ESTUDIO | 13 |
| Ejercicio, Hoja de respuesta | 15 |
| Formato de evaluación del primer Parcial | 16 |
| SEGUNDO PARCIAL | |
TEMA 4 | LEER Y COMPRENDER | 18 |
4.1. | Importancia de la lectura | 18 |
| Ejercicio1 | 19 |
| Ejercicio 2 | 20 |
4.2. |Preguntas claves | 21 |
4.3. | Subrayado | 22 |
| Ejercicio | 23 |
| Formato de evaluación del Segundo Parcial | 24 |
| TERCER PARCIAL | |
TEMA 5 | DESTREZAS BASICAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ | 25 |
5.1. | Resumen | 25 |
| Ejercicio | 26 |
5.2. | Mapa conceptual | 27 |
| Ejercicio | 29 |
5.3. | Cuadro sinóptico | 30 |
| Ejercicio 1 | 31 |
|...
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