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UNIVERDIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
FACULTAD DE HUMANIDADES

CATEDRA DE PSICOLOGIA GENERAL
PROGRAMA DE INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA (`PSI-105)
Elaborado por: Mirtis Contreras

DESCRIPCION DEL CURSO.

El curso de INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA está diseñado para ser impartido en un cuatrimestre. Consta de diez unidades que permiten ofrecer a los alumnos una visión general de la ciencia dela psicología, su importancia para el desarrollo del individuo, así como su aplicabilidad en los diferentes campos de actividad profesional y en la vida diaria.

OBEJTIVOS GENERALES DE LA MATERIA.

1. Explicar qué es la psicología y lo que su ejercicio puede aportar al desarrollo de la sociedad en general y del individuo en particular.
2. Apreciar la considerable diversidad dentro delcampo de la psicología.
3. Distinguir al ser humano como una unidad biopsicosocial.
4. Reconocer la utilidad de la psicología para la carrera que estudian.
5. Mostrar una actitud de compresión frente a las diferentes manifestaciones del comportamiento humano.

UNIDAD I. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGIA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL ESTUDIANTE.
Explicar que es la psicología y por que esuna ciencia.
Distinguir cuales son las principales áreas de especialización de la psicología.
Establecer la diferencia entre psicología y psiquiatría.
Distinguir los modelos o escuelas principales utilizados por los psicólogos.

CONTENIDO.
Definición de la psicología. Nacimiento y evolución de la psicología. Métodos de investigación en psicología. El campo de trabajo de los psicólogos. Lapsicología en las diferentes profesiones. Temas éticos en psicología (la investigación con humanos y animales. La psicología y la psiquiatría en la salud mental.

UNIDAD II. FISILOGIA Y COMPORTAMIENTO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL ESTUDIANTE.
Explicar la importancia del estudio del celebro y el sistema nervioso para la psicología.
Distinguir los elementos básicos del sistema nervioso.Explicar la importancia del sistema endocrino en el sistema comportamiento.

CONTENIDO.
Las neuronas y su estructura. El impulso nervioso. La sinapsis. El sistema nervioso y sus partes. El nexo intima entre cerebro y conducta. El sistema endocrino y sus funciones.

UNIDAD III. SENSACION Y PERCEPCION.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL ESTUDIANTE.
Explicar la diferencia entre sensación ypercepción
Diferenciar los factores que influyen en la percepción.

CONTENIDO
Carácter general de la sensación. Los umbrales sensoriales. Adaptación sensorial. Los sentidos humanos. Que es la percepción. Principios preceptúales o leyes gestalticas de organización. Distorsiones preceptúales. Percepción subliminal. Percepción extrasencional.

UNIDAD IV. APENDIZAJE

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA ELESTUDIANTE
Definir que es el aprendizaje.
Diferenciar el papel de la recompensa y el castigo en el aprendizaje.
Explicar el papel de los procesos cognitivos en el aprendizaje.
Distinguir los factores que influyen en el aprendizaje.

CONTENIDO.
Definición de aprendizaje. Condicionamiento clásico y operante. Tipos de refuerzo. El castigo. Tipos de condicionamiento. Aprendizaje cognoscitivo.Factores que influyen en el aprendizaje.

UNIDAD V. LA INTELIGENCIA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EL ESTUDIANTE.
Distinguir los factores que influyen en la inteligencia.
Explicar al menos una de las teorías de la inteligencia.
Diferenciar los extremos de la inteligencia.

CONTENIDO.
Definición de comportamiento inteligente. Teorías formales sobre la inteligencia. Como se evalúa lainteligencia. Los extremos de la inteligencia (el retrasado y el sobresaliente en el área intelectual. La influencia relativa de la herencia y el ambiente en la inteligencia)

UNIDAD VI. MOTIVACION

OBJETIVOS ESPECIFICIOS PAR EL ESTUDIANTE
Articular verbalmente que es motivación.
Distinguir entre impulsos primarios, motivos estimulantes y motivos aprendidos.
Distinguir los diferentes tipos de...
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