orientacion

ACTIVIDADES UNIDAD II:
El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia



A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad.La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a re afianzar los contenidos ya estudiados, y, a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.


1. ¿A partirde cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.  
La adultez, es la etapa en la cual la persona comienza a ser independiente en todos les sentidos.Es más que la edad, es la confianza en sí mismo, la responsabilidad, la madurez, y el buen manejo de su vida.
  
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la personaque aprende? Plantea más de un argumento al respecto.  
Cuando pone en práctica lo aprendido y demuestra que maneja los conceptos de su área, con buen desenvolvimiento de la misma.
  
 3. Elaborauna síntesis con características del aprendizaje del adulto.
         Tienden a tener problemas con la presencia a las clases
         Tienen temor de no ser capases de retener las enseñanzas         No tienen tanta motivación como los jóvenes
         Tienden a ser auto dependiente, no se dejan guiar tan fácilmente
         Suelen desenfocarse.

4. Explica los estilos de aprendizajeplanteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?  
Estilo acomodador: competencias de acción. Punto fuerte la ejecución y la experimentación, le gusta el trato personal.
Estilodivergente: competencia de valorar. Su punto fuerte es imaginación, es emotivo.
Estilo asimilador: competencias de pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelosteóricos.
El estilo convergente: competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-deductivo.
Me identifico con el estilo divergente.


5....