orientacion
15 de Octubre del 2013
Índice
Introducción……………………………………………………………………………...….1
Compromiso…………………………………………………………………………………2 Acción continua parael mejoramiento del desempeño estudiantil………………………….3
Diversidad e interculturalidad………………………………….…………………………....3
Democracia participativa y protagónica……………………………………………………..4
Calidad………………………………………………………………………………………5
Pertenencia…………………………………………………………………………………..5
Formación integral…………………………………………………………………………..6
Ejercicio del pensamiento crítico y creativo…………………………………………...……7
Educación alo largo de toda la vida………………………………………………………..7
Conclusión…………………………………………………………………………………..8
Bibliografía………………………………………………………………………………….9
Compromiso
Los PNF se enmarcan en el impulso a una educación universitaria comprometida con la Nación, su transformación soberana, la construcción del poder popular, la unidad latinoamericana y caribeña, la alianza conlos pueblos del sur y la construcción de un mundo de justicia y paz. Como señaló Darcy Ribeiro en su momento:
Nuestras universidades, a lo largo de su existencia secular fueron instituciones enclaustradas que formaron los tipos de especialistas que la sociedad les demandaba y los conformaron para el rol de privilegiados y de custodios del orden social vigente. En ese sentido, ellas operaron,desde siempre, como instituciones esencialmente políticas y clasistas.
Señalar claramente el compromiso de las Universidades Alma Mater con la construcción del poder popular y el socialismo, implica romper con las viejas fidelidades y entender que toda acción educativa es fundamentalmente un ejercicio ético y político y que, por tanto, “no es lo mismo educar para el liberalismo que para el socialismo;para el neocolonialismo que para el desarrollismo o el nacionalismo; para un estilo consumista, místico, creativo o autoritario.
Cambian las necesidades, los criterios de evaluación de proyectos y de eficiencia de métodos, la tecnología física y social, los conocimientos más deseables, el papel social del universitario y hasta los métodos de la investigación” (Varsavsky, 1972).Una educaciónuniversitaria para el poder popular está dirigida a identificarnos como pueblo y aprender en nuestras comunidades, abordando juntos nuestros problemas y retos políticos, sociales, culturales, éticos, económicos, ambientales, en los planos locales, nacionales y globales. Una educación universitaria que nos relaciona con el mundo y desarrolla una visión de alcance planetario desde nuestra propiaperspectiva, en diálogo con la diversidad de perspectivas culturales, políticas y epistémicas.
Se trata de una educación universitaria arraigada en el país, que impulsa la soberanía popular y la unidad latinoamericana y caribeña; que reivindica nuestra cultura, nuestro entorno, las tradiciones populares, nos ayuda a conocernos y reconocernos, que pone en evidencia las situaciones de dependencia para eprender nuestra liberación.
Es una educación que practica, forma y promueve los valores de solidaridad, cooperación, igualdad, justicia y compromiso con la liberación del ser humano y la erradicación de todas las formas de opresión, explotación y exclusión en la que el país aprende a pensarse críticamente, a valorar a todos y todas, a actuar juntos, a defender los derechos de todos, a descubrir...
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