Orientacion

Actividad de adquisición del conocimiento pagina 33

Aprendizaje: es un proceso de cambio relativamente estable en el comportamiento de las personas, el cual se da por la experiencia. Elaprendizaje supone n cambio de conducta, porque implica adquirir o modificar conocimientos, estretegias, habilidades y actitudes; este debe perdurar al paso del tiempo y ocurre a través de la practica o deotras formas de experiencias.
El concepto de aprendizaje constituye una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultura.
David P.Ausubel(1918-2008/Brooklyn, Nueva York)
Lateoría del aprendizaje significativo analiza los mecanismos por los cuales se lleva a cabo la adquisición y la retecion de los significativos que se manejan en la escuela y no de manera exclusiva en elaula.
Esta teoría plantea la importancia que tiene la disposición que posee el estudiante durante el proceso de aprendizaje significativo depende de las motivaciones y los intereses que el estudiantetiene.
Para el aprendizaje significativo ocurra, se requieren tres condiciones:
1.-Significatividad lógica del material
2.-Significatividad psicológica del material
3.- Actitud favorable delestudiante.
Jean Piage(1896-1980/ Neuchâtel-Giniebra,Suiza)
La teoría psicogenética divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes, que se mencionan a continuación:
* Etapa sensoriomotora* Etapa preoperacional
* Etapa de las operaciones concretas
* Etapa de las operaciones formales
Durante el proceso de aprendizaje el estudiante atraviesa por diversas etapas, como son1-La asimilación: Es incorporar las cosas y las personas a la actividad propia del sujeto
2-Adaptacion y acomodación: funciona de manera complementaria al término de asimilación.
Lev SemenovichVygotsky(1896-1934/Orsha-Moscu)
La teoría del construvismo social propuesta por Vygotsky pone de manifiesto que el trabajo en las aulas favorece la interacción social, en el proceso educativo donde...