Origen de la Creencias

Autor: Julieta Casnati
ORIGEN DE LAS CREENCIAS EN LOS NIÑOS
MENTE CONSCIENTE Y MENTE SUBCONSCIENTE
Nuestra mente está constituida por una parte subconsciente que procesa alrededor de
veinte millones de estímulos por segundo y una mente consciente que sólo puede
procesar veinte estímulos en ese mismo tiempo. La primera es uno de los procesadores de
información más poderosos que se conocen, examinacon detenimiento el mundo que no
rodea y las señales internas; percibe las condiciones del entorno y reacciona de forma
inmediata seleccionando un comportamiento previamente adquirido (aprendido) y todo
sin la ayuda, la supervisión o siquiera la consciencia de la mente consciente.
La mente consciente es la encargada de hacer juicios, de analizar, se maneja en el tiempo
presente, pero tambiénpiensa en el pasado y en el futuro, mientras que la mente
subconsciente no percibe emociones y sólo se maneja en el presente. Es la encargada de
realizar los procesos rutinarios. Cuando la mente consciente está soñando despierta,
haciendo planes del futuro o nostálgica con hechos del pasado, la mente subconsciente
está al mando, manejando con eficacia los comportamientos requeridos en ese precisomomento, sin la necesidad de la supervisión de la mente consciente. La mente consciente
es el “yo”, la voz de nuestros pensamientos, y la que va eligiendo, es la que puede elegir
realizar un comportamiento no automático, es allí donde se encuentra nuestro libre
albedrío. Por eso es tan importante estar la mayor cantidad de tiempo conscientes, ya que
si no la programación subconsciente toma el controlen el momento que la mente
consciente se descuida. Ya veremos más adelante cómo es el proceso de “programación”.
Es interesante reflexionar acerca de estas dos mentes en relación a cómo los niños van
adquiriendo sus creencias y hasta dónde llega nuestra responsabilidad como padres.
Si representáramos ambas mentes en un dibujo, la relación entre ellas es evidente: como
vemos, la mente conscienterepresenta un ínfimo punto dentro del gran rectángulo, la
mente subconsciente.
Mente consciente

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Mente subconsciente

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Las dos mentes forman un dúo de los más activo. Cuando operan juntas, la mente
consciente puede utilizar todos sus recursos para concentrarse en un punto específico,
por ejemplo qué vamos a hacer el próximo fin de semana, mientras que lasubconsciente
nos aporta todo lo que necesitamos para realizar la tarea que estamos realizando, como
por ejemplo cortar el césped, sin lastimarnos o ir para cualquier lado.
Esto mismo ocurre cuando, por ejemplo aprendemos a manejar, Al comienzo, tenemos
toda nuestra atención en cuándo acelerar, cómo poner los cambios, qué espejo utilizar, a
qué velocidad ir. Una vez que nos volvemos competentes en estaactividad, enviamos
toda esta información a la mente subconsciente para tenerla disponible, de manera
inconsciente, cada vez que lo necesitemos. Recurrimos sin necesidad de hacer consciente
cada uno de los procesos involucrados. Y esto lo hace nuestra mente como un mecanismo
de economía. Sería imposible tener consciente todo el tiempo cada uno de los procesos
que hemos aprendido en nuestras vidas.Imagine lo que implicaría para nosotros pensar
cómo hacer para caminar, para hablar, etc.
Veamos ahora qué relación tienen estas mentes con nuestras creencias. Justamente es en
la mente subconsciente donde vamos depositando todas las creencias acerca de todo lo
que vamos aprendiendo. Y, por lo tanto, la mayoría de ellas son inconscientes!!! Siguiendo
el modelo neurológico de Robert Dilts, sabemosque nuestros comportamientos están
determinados por nuestras creencias, entonces imagine lo que significa que estos están
guiados en su mayoría por creencias inconscientes!
En los niños, las investigaciones han demostrado que todos los comportamientos se
adquieren por observación. “Los investigadores llegaron a la conclusión de que los bebés
pueden aprender comportamientos complejos con el mero...