Origen del habla y la lectura

1. Lectura y Habla, su Evolución

1.1. Evolución de la Lectura

Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, pero los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años de existir. Durante el Siglo X, las palabras se escribían una tras otra, sin espacios en blanco ni puntuación; Textos que datan del Siglo V, (A.C), señalan que en Grecia se practicaba la lectura ensilencio. En el resumen titulado Historia de la lectura en el mundo occidental (R.Bonefil, 1997), el escritor utiliza la mención de dos textos del Sigo V a. C, del cual se lee:
“La escena de Los caballeros es especialmente instructiva, por menos de entrada, porque indica que la práctica de la lectura silenciosa no era una cosa conocida por todos en el 424 (Platón tenía entonces cinco años),aunque se daba por supuesto que el público de la comedia la conocía. Era una práctica reservada a un número limitado de lectores, y sin duda desconocida por buen número de griegos, sobre todo –cabe pensar– por los analfabetos, que no conocían la escritura más que «desde fuera». ” Siempre en el mismo libro, “La cultura romana entre los últimos años del siglo III y de los inicios del siglo I a.C.: elnacimiento de una literatura latina basada en modelos griegos, y la llegada a Roma de bibliotecas completas griegas, provenientes de botines de guerra, en una época en la que cada vez eran más importantes las influencias helénicas, junto con la aparición de un maniático coleccionismo de objetos de producción griega. De este modo, los libros griegos importados representaron el modelo para el librolatino que estaba a punto de nacer. O”, dando un cierre a esta etapa de la historia.
Por otra parte, el paleografo Malkolm Parkes (1930-2013), Profesor de la Universidad de Oxford, distinguido por sus trabajos en escritura medieval y escolar, señala como en el periodo de la Edad Media y el Renacimiento, la lectura se ve afecta por el poderío que adquirió laIglesia Católica, como indica en suartículo La Alta Edad Media “Los libros dejaron de ser un mero objeto de entretenimiento para convertirse en instrumento de salvación”.
La alta Edad Media heredó de la Antigüedad una tradición de lectura que abarcaba las cuatro funciones de los estudios gramaticales (grammaticae officia): lectio, emendatio, enarratio y iudicium. La lectio era el proceso por el cual el lector tenía que descifrar eltexto (discretio) identificando sus elementos –letras, sílabas, palabras y oraciones– para poder leerlo en voz alta (pronuntiatio) de acuerdo con la acentuación que exigía el sentido. La emendatio –un proceso que surge como consecuencia de la transmisión de manuscritos– requería que el lector (o su maestro) corrigiera el texto
“Los primeros siglos de la Edad Media, constituyen el período dorado delos monjes y los monasterios. Es gracias, en gran medida, al monacato que ocurre uno de los cambios más revolucionarios de la historia de la lectura: el paso de la lectura oral, distintiva de toda la antigüedad, a la lectura en silencio, modelo que heredará la posteridad hasta el día de hoy.” (Malkolm Parkes). En la época Contemporánea, la lectura silenciosa representa la última fase de unaprendizaje que empieza con el método de lectura en voz alta y pasa a través de una lectura en voz baja, de modo que la diferencia entre los dos modos de leer –el vocal y el visual– puede ser considerada índice de un bajo nivel sociocultural en una sociedad determinada
Durante la Edad Media, los monasterios se convirtieron en el lugar idóneo para la lectura, pero el Periodo Escolástico, que se extiendedesde el principio de la especulación cristiana al tiempo de San Agustín, inclusive, y se conoce como la era patrística en filosofía y teología; trajo consigo cambios que afectaron, la noción misma de lectura; En su artículo El modelo escolástico de la lectura, la investigadora belga Jacqueline Hamesse, caracteriza las más significativas transformaciones en el ámbito del libro y la lectura en...