Origen Y Consecuencias De Las Desigualdades Educativas

La educación a través de los tiempos es una necesidad en cualquier sociedad, recibir este derecho permite a cada sujeto generar una serie de habilidades y conocimientos útiles en la vida escolar, en el siguiente nivel académico o en la misma vida cotidiana, en nuestro país el derecho a recibir la educación gratuita y laica se fundamenta en la misma constitución política y cada habitante en edadescolar puede ser parte de esta superación personal y social. Pero existe trabas para que tal servicio se lleve uniformemente en el país, como lo demuestra el libro de Carlos Muñoz Izquierdo, dejando ver en la historia el desarrollo de la educación en el país, enmarcando un periodo en específico y por medio de una investigación fundamentada muestra necesidades y logros en diferentes perspectivas.El contexto juega un aspecto a considerar en la distribución de la educación hay que ser sinceros y decir que en mayor de los casos la escuela es el reflejo de la sociedad y viceversa. Para aprovechar este derecho no solo es necesaria la demanda evidente en este país de competencias de clases sociales, el tiempo deja ver algo que nunca a cambiando son aun pocos los privilegiados en recibir unaeducación, el estado quien se encarga de tal distribución a un carece de sustentos y formas para lograr este reto.
México a sido golpeado a través del tiempo por desdichas económicas y de cierta forma han afectado diferentes ámbitos como los sociales, políticos y por obviedades educativos, y si a eso le agudizamos la manera de distribuir los recursos por cada una de las administraciones se tieneun rezago evidente en cualquier rubro. Si es cierto que con el pasar de los años se le ha destinado mayor recurso económico y por ende mayores ganancias en la educación este no han sido constantes por parte de cada gobierno, y las realidades Mexicanas y sus urgencias son distintas con el pasar del tiempo. La explotación demográfica ha aumentado y así pues también las necesidades de prever nosolo el cumplimiento de este servicio si no prever un servicio de calidad que atienda primeramente a todos los demandantes, que el conocimiento sea de la misma calidad sin elites de clases sociales, para que sus efectos en la sociedad se demuestre en la realidad por lo tanto iría de la mano que el gobierno equilibrara una educación y un ámbito laboral para los egresados de cada universidad, alentandoa construir un significado palpable a la superación personal.
Las clases inferiores económicamente hablando, han sido desfavorecidas en la distribución de la educación, teniendo que sobrepasar las necesidades insatisfechas por modelos económicos, mostrando un historial desfavorable en cada familia ya sea en un contexto rural o urbano, y en cada uno no es necesario mencionar la clase económicaque prevalece, con el paso de los años en México el numero de demandantes a crecido y aun no se iguala a la oferta por parte del gobierno en la educación escolar publica, por lo que deja ver nuevas generaciones que no asisten a la escuela, por otro lado la deserción escolar es otro aspecto de resaltar ya que aumentando el nivel educativo aumenta la urgencia de tener mayores recursos económicos decada familia, y en México en mayor de los casos es significado de deserción escolar, la educación es una forma de ascenso social por lo que esta clase desfavorecida queda en vilo por el pasar de los años, un circulo que se repite por generaciones, hasta que la educación libre de la ignorancia a todas las clases sociales, hasta que la educación permita un ascenso uniforma a todos por igual.
Sehabla entonces del papel de la escuela en la vida de cada egresado como un cambio, un ascenso posible en la sociedad, si es favorecido por un mercado laboral que atienda por igual esta necesidad, papel también del estado.
Al momento de desertar un alumno tiene que enfrentar la necesidad de incorporase a un mercado laboral, el cual menos precia pocos avances en su carrera académica, con el pasar de...