Otelo

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SET DE ACTIVIDADES TAT 2011
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
SECCIÓN: DRAMATURGIA
OBRA: OTELO, WILLIAM SHAKESPEARE
GUÍA PARA EL MONTAJE DE LA OBRA
(LECTURA DRAMATIZADA EN LA SALA DE
CLASES)
Tiempoestimado 90 min
Estimada y estimado profesor, la siguiente
es una guía práctica que les servirá a usted
y sus estudiantes de apoyo para la lectura
dramatizada o representación en clase defragmentos simplificados de la obra Otelo de
William Shakespeare.
La idea es que sus estudiantes profundicen los
conocimientos sobre el arte escénico, de una
manera acotada y amena.
Para ello, esnecesario trabajar en grupos, a
los que se asignará una escena resumida y
simplificada de la obra, proporcionada en este
documento, tanto para su análisis como para
su representación.
Comoparte de esta dinámica de trabajo, cada
grupo elegirá:
-Un o una representante encargados de
exponer los análisis y conclusiones frente al
curso;
-Y un nombre para su grupo a usanza de lascompañías de teatro. Como por ejemplo,
Compañía de Teatro Misterium o Compañía de
Teatro Las Teatrinas.
Cada grupo podrá revisar la descripción
de personajes incluida en estas fichaspedagógicas, de manera que comprendan
la relación existente entre cada uno, y las
relaciones de poder entre ellos.
Cada estudiante escribirá en un papel, con
letra grande, el nombre de su personaje y lofijará en la ropa, en un sitio visible, de manera
que sus compañeros sepan de qué personaje
se trata en el momento de la representación.
La principal directriz es lograr una buena
lecturadramatizada del fragmento asignado.
Para ello, se requiere que los y las estudiantes
ensayen y lean en voz alta, proyectando la
voz a un volumen en el que puedan escuchar
todos sus compañeros,independientemente
del tamaño de la sala de clase. Así se
familiarizarán con el texto y su lenguaje, de
manera que logren la suficiente fluidez para
permitir al público comprender el texto....
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