Otra vez comenio

RESEÑA
“otra vez Comenio”
Autor: Olga Lucía Zuluaga G.

Puntos a esclarecer:
* Didáctica magna en el movimiento del saber pedagógico de Juan Amos Comenio.
* Método de enseñanza y el mundo de las ciencias en la educacion.
* El hombre observa la naturaleza y la entiende a través de los sentidos.

Tesis principal y secundaria:
En este articulo de Olga Lucia Zuluaga nos muestracomo los escritos de Juan Amós Comenio han contribuido en las nuevas formas de concebir el sistema educativo , pedagógico y didáctico, dejándonos claro que la enseñanza anteriormente se basaba en un saber filosófico y no pedagógico , es por eso que trae a reluciar la “didáctica magna” de Comenio entendiéndose esta como el arte de enseñar y aprender.
Esta autora no solo nombra a Comenio parasustentar como ha sido el proceso de la didáctica en la educación si no que también resalta a otros autores que se basaron en sus escritos para aportar y confirmar lo que él pensaba sobre la didáctica y el saber pedagógico en la escuela, algunos de ellos fueron Pestalozzi, Herbart, Weimer Dilthey y Cristoph wulf; entre otros .
Tema: otra vez Comenio

Apartado:

Como leer a Comenio.Cuestiones de métodos:-coordenadas internas en el saber pedagógico (espacio social y de saber)
-teoria educativa-proceso didáctico
-dejar a un lado los vanos calificativos de las ciencias –valorar los conceptos de impulso
-Comenio y Herbart conformación del horizonte conceptual de la pedagogía.

Reconocimientos importantes a Comenio:
-Piaget- didactica magna esencial para la pedagogía
-Christophwulf –saber es necesario para la vida del educando – futuro del niño.
-Luzuriaga – Fundador de la didáctica y pedagogía moderna.
-Sniders – Tradicional mas no peyorativo. –Escuela para todos.

La practica que transforma a Comenio:
-Didáctica magna y pampedia
-Lenguas modernas (latín) –problemas en la enseñanza
-Reordenamiento de las ciencias y la enseñanza a partir de sus planteamientosI-ntervención de autoridades públicas en la educación –participación del Estado
El método y reordenamientos:
-Desplazamiento de libros clásicos a la naturaleza
-maestro vs sabiduría y método
-Enseñanza por vías de los sentidos
-El método diseñado para todas las escuelas
Educación, pansofia y conocimiento:
Educar y enseñar a todos, todo totalmente
Didáctica y pansofia una sola: enseñanza yescuela
El niño, la escuela y el maestro:
Diferencia entre niño – hombre
Importancia de la educación en la infancia
Adecuaciones de temas y lenguaje para enseñarles a los niños
Maestro, valerse de los libros y el método para el entendimiento de los alumnos
Necesidad de instituciones para formar maestros

Síntesis:
En esta lectura la autora nos dice que la pedagogía es considerada comosaber pedagógico y el maestro es quien posee este saber, por tanto ,este saber iba ligado a unos métodos donde Olga Lucia nos deja entrever que Juan Amos Comenio no estaba de acuerdo, por ello menciona en su escrito el método que él planteaba, el cual consistía en que se fuera observador de su propia naturaleza aprendiendo y entendiéndola gracias al uso de los sentidos, anudando a esto el usode lengua materna para que se relacionara con lo que vivían ya que en el seno del hogar y en su entorno se utilizaba esta lengua y no de el latín como los demás autores creían que debían aprender.
Por otro lado la propuesta de Comenio era una educación para todos y además de ello pensaba que la educación debería ser publica y no estamental como era en el siglo XVI.

OPINION CRITICA:

IDEAS:Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón Parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo.
Exigió con firmeza que la educación primaria fuera obligatoria.
La educación debe ser comprensiva, no memorística,  y un proceso para toda la vida, que integre las...