Otro ladrillo en el muro

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UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

LA GLOBALIZACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO POPULAR TRADICIONAL. APLICACIÓN DIDÁCTICA EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

TESIS DOCTORAL

AURORA MUÑOZ SANDOVAL

CÓRDOBA, 2006

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

TESIS DOCTORAL
LA GLOBALIZACIÓN ATRAVÉS DEL JUEGO POPULAR TRADICIONAL. APLICACIÓN DIDÁCTICA EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Presentada por: Aurora Muñoz Sandoval

Directoras: Dra. Ángela de Luque Sánchez y Dra. María Vicenta Pérez Ferrando

A los niños y niñas a los que acompañé en sus primeros años de crecimiento, jugando, descubriendo, aprendiendo, riendo... Siendo felices. A las familias que colaboraron enese proceso. A la Comunidad que nos aportó sus juegos y los espera.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 13

PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA

CAPÍTULO I

LA EDUCACIÓN INFANTIL. UNA ETAPA A DEBATE
1. PRELIMINARES.......................................................................................................... 23 2. LA ESCUELA INFANTIL. LUCES Y SOMBRAS ..................................................... 26 3. LA ESCUELA INFANTIL. ENTRE LA REALIDAD Y LA ESPERANZA .............. 32

C A P Í T U L O II

MARCO EDUCATIVO DEL JUEGO Y DE SU MODALIDAD COMO JUEGO POPULAR TRADICIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL

1. PUNTO DE PARTIDA................................................................................................. 49 2. VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO EN LA ESCUELA INFANTIL ....................... 55

2.1. Significatividad del juego para el niño y la niña .................................................. 55 2.2. El maestro educador ............................................................................................. 61 2.3. El juego enel currículum de la Educación Infantil .............................................. 64

3. EL JUEGO POPULAR TRADICIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL .................. 67 3.1. Valor educativo y didáctico del juego popular tradicional .................................... 67 3.2. El juego popular tradicional en el currículum de la Educación Infantil ............... 72 3.3. El juego popular tradicionaly la apertura de la escuela a la comunidad ............... 75

C A P Í T U L O III

LA GLOBALIZACIÓN A PARTIR DEL JUEGO POPULAR TRADICIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL

1. CONSIDERACIONES PREVIAS ................................................................................ 83 2. PERSPECTIVA GLOBALIZADORA ......................................................................... 85 3. PRINCIPIOSDE INTERVENCIÓN EDUCATIVA .................................................... 91 4. ENSEÑANZA APRENDIZAJE ................................................................................... 93 5. LOS TALLERES DE JUEGO ....................................................................................... 99

C A P Í T U L O IV

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
1. INTRODUCCIÓN....................................................................................................... 103 2. OBJETIVOS ................................................................................................................ 106 3. DISEÑO Y PLANIFICACIÓN ................................................................................... 108

3.1. El objeto de estudio............................................................................................. 108 3.2. Población y contexto ........................................................................................... 108 3.3. Enfoque metodológico ......................................................................................... 111 3.3.1 El enfoque etnográfico como decisión fundamental .....................................
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