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III Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre La Autonomía Personal de Personas con Ceguera o Deficiencia Visual

LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL PARA LA ADQUISICIÓN DE UNA ADECUADA AUTONOMÍA
SALVADOR TORO BUENO
Licenciado en Pedagogía y en Psicología Diplomado en Magisterio Especialista en Educación Física Orientador Escolar Profesional del CAIDV toro.salvador@gmail.com

MANUELBUENO MARTÍN
Maestro de Educación Infantil y Primaria Especialista en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje Profesional del CAIDV interedvisual@telefonica.net CENTRO DE APOYO A LA INTEGRACIÓN DE DEFICIENTES VISUALES (CAIDV) Málaga ESPAÑA

OCTUBRE - 2005

La actividad física como elemento fundamental para la adquisición de una adecuada autonomía
Salvador Toro Bueno y Manuel BuenoMartín

INTRODUCCIÓN
Partiendo de la idea de que la autonomía personal es uno de los objetivos fundamentales que forman parte de la educación de la persona ciega, se hace patente que el conocimiento y el dominio de las posibilidades corporales, mediante la actividad física favorecen el desarrollo de la capacidad para conocer el medio y para desenvolverse en él con seguridad y con independencia. Serála Educación Física el ámbito a través de la cual las personas ciegas podrán adquirir desde sus primeras etapas del desarrollo una serie de conceptos, habilidades y actitudes que le permiten profundizar, cada vez mas, en el conocimiento del medio que le rodea y a moverse en el mismo de manera independiente. A través de la EF se pretende alcanzar una serie de objetivos relacionados con: Elconocimiento y conciencia del propio cuerpo. El dominio del equilibrio. El control corporal. El control de la respiración y de la inhibición voluntaria. La organización del esquema corporal. Las estructuras espacio - temporales. La adaptación al mundo exterior. Objetivos que contribuyen y ayudan al desenvolvimiento progresivamente más autónomo de las personas con discapacidad visual. Mediante laactividad física el niño ciego o deficiente visual grave irá tomando conciencia de los movimientos del cuerpo, de sus posibilidades y del entorno. En las sesiones de EF se deberán abordar contendidos tales como: a) Conocer todas las partes de su cuerpo y sus funciones desde la cabeza a la punta de los dedos del pie. b) Tener conciencia de los conceptos de arriba-abajo, derecha-izquierda, delantedetrás, delado, etc. c) Saber lo que es el equilibrio y el movimiento. d) Explorar y conocer los diferentes movimientos del cuerpo como: abrir, cerrar, apretar, girar, hacia un lado, delante, en círculo, abajo, tirar, bajar, subir, dejar caer, doblar, torcer, inclinar, articular, separar y juntar.
2 III Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre La Autonomía Personal de Personas con Ceguera o Deficiencia VisualOctubre 2005

La actividad física como elemento fundamental para la adquisición de una adecuada autonomía
Salvador Toro Bueno y Manuel Bueno Martín

Estos contenidos se deben ir introduciendo mediante ejercicios de manera progresiva y a modo un juego. Si bien todo lo anterior es suficientemente conocido y aplicado por los profesionales especialistas del área de la Educación Física y poraquellos que realizan intervención educativa en niños y niñas con ceguera y baja visión en la mayoría de las distintas sesiones de trabajo, participando en las mismas de manera activa con y como el resto de compañeros y compañeras, no deja de ser una realidad patente y constatada que también otros muchos niños y niñas con discapacidad visual grave quedan relegados de las mismas con el consiguientehándicap que ello supone a la postre. Una veces porque priorizamos inconscientemente otras áreas del currículum, específicas o no, supeditando las clases de Educación Física al éxito o al fracaso en la adquisición de una buena técnica lecto-escritora, al uso del material tiflotécnico…, olvidando en gran medida la importancia de un correcta condición física, no siendo conscientes de que le estamos...
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