Padre rico padre pobre

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PORDER POPULAR PARA CIENCIA TECNOLOGÍA E INDUSTRIAS INTERMEDIAS COMISIÓN PRESIDENCIAL PERMANENTE PARA LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO SECRETARÍA EJECUTIVA

PROPUESTA DE INDICADORES DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL TALENTO HUMANO

Caracas, octubre de 2009
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“2009: Año de la Independencia Científica, Tecnológica e Industrial” Dirección: Av. Universidad. Esquina El Chorro. Torre Ministerial, MPPCTII Teléfonos: +58 (212)-555 7948/7877/7840. Fax +58 (212) 555 7454 Caracas 1010A Venezuela www.mcti.gob.ve

INDICADORES DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DEL TALENTOHUMANO

1. Introducción:

El triunfo de la Revolución ha generado un gran auge en el ámbito de la capacitación en nuestro país en todas las esferas de la vida productiva. Desde el año 2000 se viene exigiendo por el Ejecutivo Nacional evaluar el impacto de la capacitación venezolana en los distintos aspectos del país. Teniendo en cuenta que la capacitación es una inversión para el desarrollo, esnecesario buscar un sistema de indicadores que permita visualizar el cambio que se opera en los hombres y mujeres, antes y después de haber podido satisfacer sus necesidades de aprendizaje sobre una u otra manera. Existen necesidades de modernizar y reformar el sistema de capacitación, así como evaluar su impacto, pues se está produciendo un cambio importante en la economía mundial caracterizadapor el tránsito desde una economía dominada por la oferta a una economía basada en la demanda ya que el mayor desarrollo económico está que los patrones de de demanda se estén transformando. Las transformaciones del mercado exigen a las empresas socialistas y empresarios socialistas modelos de producción flexibles y ya no a la concepción aislada del puesto de trabajo. Cada individuo debe aportar eincorporar sus conocimientos al proceso de producción y de participar en el análisis y solución que obstaculizan el aumento de la calidad y productividad de la empresa, por lo que hace falta un hombre cada vez más preparado. Es necesario un sistema de indicadores que puedan servir para medir el impacto de la capacitación durante el proceso y no esperar a obtener resultados productivos aunque estesea el objetivo supremo de la misma.
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“2009: Año de la Independencia Científica, Tecnológica e Industrial” Dirección: Av. Universidad. Esquina El Chorro. Torre Ministerial, MPPCTII Teléfonos: +58 (212)-555 7948/7877/7840. Fax +58 (212) 555 7454Caracas 1010A Venezuela www.mcti.gob.ve

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El impacto de la capacitación en nuestros días se ha caracterizado por: 1. Enfoque de la Capacitación denominada oferta. 2. Incompatibilidad entre la organización de los servicios de capacitación por especialidades y puestos de trabajo y demandas de los corsistas y la producción de la organización. 3. Rigidez de programas (se repitencontenidos conocidos). 4. Falta de conocimiento de experiencia laboral. Necesitamos que nuestros programas de estudio sean flexibles, que respondan a las necesidades de aprendizaje de cada individuo, que las estrategias pedagógicas permitan facilitar de ingreso a los cursos y que la retroalimentación de esta capacitación sea por cada grupo ocupacional y se efectúe de forma continua. Los indicadoresconstituyen una herramienta indispensable para contar con información relevante y oportuna para la toma de decisiones, el seguimiento de los compromisos y la rendición de cuentas. Asimismo, son elementos para evaluar, dar seguimiento y predecir tendencias de la situación de un país, un estado o una región, valorar el desempeño institucional y llevar a cabo la comparabilidad del desarrollo...
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