Padres

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Herramientas JUEGO

“APRENDIENDO ACERCA DE LA AUTOESTIMA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS”
La relación con los padres es una de los variables centrales que influyen en el desarrollo de una buena o mala autoestima. Muchas veces los padres cometen errores por desconocimiento de su rol en la formación de la autoestima de sus hijos/as o por no saber cómo hacer para contribuir a una buena autoestima. Elpresente juego ayuda a los padres, madres y apoderados a reflexionar acerca de este tema, profundizando su conocimiento acerca de la autoestima.
Destinatarios Instancias de uso Objetivos Favorece el desarrollo de: Conducción Recursos Tiempo requerido
Idea original Colaboradores

Profundizar conocimiento acerca de la autoestima. Valorar la influencia que como padre, madre o apoderado se ejercesobre el desarrollo de autoestima en sus hijos/as.

• • • •

Padres, madres y apoderados. Reunión de padres, madres y apoderados.

• Establecer y mantener relaciones sanas y gratificantes. • Diálogo y participación. • Docente, idealmente profesor jefe y/o miembro del equipo coordinador
de la convivencia.

• Una copia del juego de naipes por cada cinco participantes (se adjunta). • Una horaaproximadamente. • Claudia Romagnolli, 2007. • Cecilia Banz, 2008.

...PASOS A SEGUIR
0. 1.
Motivación a la actividad (5 minutos). (Revisar propuesta para la apertura de la actividad que incluye esta herramienta). Pida a los participantes que se reúnan de cinco personas y reparta a cada grupo una copia del juego de naipes adjunto, cuyas tarjetas contienen diversas afirmaciones acerca de laautoestima. Invítelos a discutir en torno a si los planteamientos les resultan verdaderos o falsos, argumentando sus respuestas. Para ello sugiera que una persona del grupo vaya leyendo cada una de las afirmaciones (sin leer la parte trasera) y promueva la discusión. Sólo una vez que se haya llegado a acuerdo, se podrá dar vuelta la tarjeta para conocer la respuesta correcta. (25 minutos). Luego que todoslos grupos han jugado el naipe completo, se solicita a cada grupo exponer qué temas les fueron más polémicos para someterlos a la discusión plenaria. El conductor va moderando y anotando en un papelógrafo los temas que resultaron más polémicos (15 minutos). A modo de cierre, el conductor solicita a los padres, madres y apoderados en una rueda, nombrar un elemento que rescatan haber aprendido enla actividad; y realiza una síntesis basándose en las ideas fuerza planteadas más abajo, integrando con los temas que resultaron más polémicos o de mayor duda.(10 minutos).

2. 3.

1

MOTIVACIÓN
La autoestima de nuestros hijos e hijas es un seguro para enfrentar los desafíos de la vida con mejores herramientas. Probablemente todos sabemos que esto es así, pero no siempre tenemos losconocimientos precisos respecto a qué es la autoestima y cómo ésta se desarrolla. Los invitamos a participar en un juego en el que profundizaremos nuestro conocimiento.

(5 minutos)

IDEAS FUERZA PARA EL CIERRE

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La autoestima se desarrolla a lo largo de toda la vida. Los niños y niñas aprenden a quererse a sí mismos cuando les damos el mensaje que son aceptados y queridosincondicionalmente. Querer que nuestros niños y niñas desarrollen una buena autoestima no significa dejar de educarlos. Muy por el contrario, poner límites, mostrarles que sus acciones tienen consecuencias, no atenta en contra de su autoestima; el modo en que se hagan estas correcciones es lo que impactará sobre su estima y percepción personal. Una corrección cariñosa, que cuestiona acciones y no la calidadhumana de la persona contribuye a sentir que se preocupan de uno y por eso se es corregido y al mismo tiempo el error o transgresión no rompe el afecto. Ejemplo, “no debes mentir, queremos y merecemos saber la verdad aún cuando hayas hecho algo malo. Si hiciste algo de lo que te arrepientes, habrá que buscar el modo de repararlo” v/s “eres un mentiroso, nunca aprendes… ¿crees que somos tontos y no...
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