Pako

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 11 (2645 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 29 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Debates : EID : Ser docentes hoy
Ser docentes hoy
Entradas de Debates : EID : Ser docentes hoy etiquetadas en 'escuela integradora'
Telares para niños
El proyecto inicial tuvo como finalidad ampliar nuestro concepto de escuela integradora. La intención fue permitir que aquellos niños con dificultades sensoperceptivas (TGD) pudieran estar en contacto con elementos de la naturaleza y... SIGUEEN......
Etiquetas:
* escuela integradora
* motricidad fina
* rehabilitación de las manos
* telares para niños
* trastornos generalizados del desarrollo
Publicado por Karina Morales en Mayo 25, 2007 11:06 PM
Diversidad y escuela
A nuestra escuela asisten niños de distintos estratos socioculturales. Se trata de una población heterogénea(niños repetidores, venidos deprovincias del interior del país o de países vecinos, que se asientan en casas tomadas o en hoteles) basada en la diversidad social. La heterogeneidad es un tema que preocupa ya que el problema no es escolar sino social. El niño, ser social por excelencia, debe poder insertarse en los distintos grupos modificando, aceptando y enriqueciéndose en la diversidad, de compartir experiencias con otrosindependientemente de las diferencias que las distinguen. Todos los alumnos son diferentes, por eso buscamos desarrollar una educación que potencie la diversidad del alumnado y el respeto mutuo. Consideramos la importancia de trabajar con los niños recogiendo las problemáticas y las demandas sociales y tratar de posibilitar el desarrollo de actitudes de valoración hacia la persona misma, la comunidady el ambiente socio-cultural en que se desempeña. A pesar de las dificultades que encontramos en los niños y en sus familias, las trabas que a veces enfrenta la escuela, los tropiezos que sufrimos los docentes, vale la pena imaginar que es posible una sociedad más justa y equitativa. Y para lograrlo creemos en la igualdad de oportunidades como valor fundamental. Por eso nos interesa el tema de ladiversidad y desarrollarlo desde lo que se vivencia en la escuela, pensando en una igualdad que habilite y valore las diferencias que cada uno tiene como ser humano. Buscaremos hablar de la educación como eje central del proyecto de un país moderno e integrado donde todos encuentren un lugar y vean cumplidos sus derechos. Hablaremos de un país democrático que desea construir una escuela activa,participativa, reflexiva y actualizada; una escuela que sirva como instrumento de inclusión social. Como dice Juan Manuel Serrat: "No se si me gusta más de ti lo que te diferencia de mi o lo que tenemos en común. Te guste o no, me caes bien por ambas cosas. Lo común me reconforta Lo distinto me estimula" Autora del trabajo: Paula V.Vivet Profesora para la enseñanza primaria Prof. paraAdolescentes y Adultos. Docente de la Esc. Nº 11 D.E. 2º
Etiquetas:
* diversidad
* escuela
* escuela integradora
Publicado por Paula Vivet en Abril 30, 2007 9:18 PM
PROPUESTA EDUCATIVA INTEGRADORA - REALIZADA EN ESCUELAS DEL GCBA, DURANTE 2003-06-
La escuela socializadora por excelencia, es uno de los lugares donde se puede y debe insistir en la lucha por una “Cultura de P@z”, a través deesa fuerza viviente que es la educación, agente indispensable para alimentar la PAZ,...
Etiquetas:
* derechos humanos y ciudadanía
* escuela integradora
* niños con necesidades especiales
* paz
Publicado por Silvia Liliana Senatore en Agosto 7, 2006 10:09 AM
" NO EXISTE LO NORMAL"
“NO EXISTE LO NORMAL” Lic. Mirta De Andreis www.problematicafamilia.com.ar Si hablamos deculturas y sus diferencias, no existe lo normal. Transitamos tiempos de intercambios entre diferentes culturas y no está de más precisar algunos conceptos importantes a la hora de...
Etiquetas:
* diversidad cultural
* escuela integradora
Publicado por Mirta De Andreis en Junio 22, 2006 2:29 AM
Escuela, Adolescencia, Marginalidad y la Cultura (¿?) Social del Siglo XXI
Son un conjunto de...
tracking img