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1. ¿ Por qué es importante diseñar el currículo en una institución educativa universitaria?
El diseño del currículo en una institución educativa universitaria es importante porque permite dirigirse al desarrollo de las habilidades básicas en el alumno permitiéndole desenvolverse satisfactoriamente en el mundo. Así mismo el diseño debe estar directamente relacionado con el Plan Estratégico de laInstitución y con la propuesta formativa de los futuros profesionales que se van a formar.
Para lograrlo se debe tener claramente definido : ¿a quién educar? ¿para qué educar? ¿qué se aprender? ¿cómo se aprende? ¿para qué, qué y cómo se evalúa?. De esta manera el docente tendrá claramente definido su rol y cómo busca alcanzar los objetivos propuestos.

2. ¿Cuáles son las etapas del DiseñoCurricular?¿Cuál de esas etapas es la más difícil de realizar y por qué?
Las etapas del diseño curricular son las siguientes:
• Fundamentación.
• Investigación diagnóstica.
• Definición del perfil del egresado.
• Selección de objetivos o competencias.
• Selección de contenidos.
• Selección de actividades o estrategias de investigación.
• Previsión del sistema deevaluación del aprendizaje.

En mi opinión la etapa más difícil de realizar es la de Investigación diagnóstica porque requiere de un estudio profundo y detallado de la realidad educativa y elaborar una aproximación diagnóstica de esa realidad. Para lo cual se debe tener en cuenta lo siguiente:
• El docente debe tener en cuenta la información que ofrece la institución educativa en suProyecto Institucional o Plan Estratégico.
• Reconocer qué relación tiene el curso en el Perfil, en qué ciclo o semestre se sitúa el curso, si es un curso de formación general o de especialidad, cuál es el contenido de la sumilla.
• Las características de los alumnos, sus intereses, demandas y competencias en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje que vivirán en el estudio del curso.3. ¿Qué relación existe entre Diseño Curricular y Diseño Didáctico? Explique en forma amplia
Para poder planificar un curso cuyos elementos (objetivos, contenidos, metodología, evaluación) sean congruentes con los elementos del Plan de Estudios, se debe tener en cuenta que el profesor responsable del curso debe considerar las orientaciones y decisiones acordadas en relación a cada uno de loselementos del currículo de la institución al momento de planear o diseñar sus curso. Así mismo es innegable la relación de coherencia lógica y operativa entre Diseño Curricular y Diseño Didáctico.

|Diseño Curricular |Diseño Didáctico |
|Se define el tipo de hombre que se pretende formar. Es decirse|Elaborar un diagnóstico de la realidad educativa y establecer |
|define el tipo de orientación o concepción que tendrá el |una aproximación diagnóstico de esa realidad. |
|currículo que se pondrá en práctica. | |
|Precisar los objetivos o las competencias, los contenidos, la |Determinarlos objetivos o competencias y se propone lograr con|
|metodología y el sistema de evaluación. |el desarrollo del curso. |

La articulación de estos elementos: objetivos específicos o capacidades, contenidos, metodología y evaluación nos permite hablar del Diseño Didáctico del curso. Lo cual es responsable el docente.

4. ¿Por quées importante que el docente universitario siga etapas del diseño didáctico antes de elaborar el sílabo de su curso?
Es importante que el docente universitario siga las etapas del Diseño Didáctico antes de elaborar el sílabo del curso lo siguiente:
• Contar con los datos suficientes sobre la realidad educativa y elaborar una aproximación diagnóstica de la realidad (Plan Estratégico de la...
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