Papel Del Psicólogo En Los Centros Educativos

Papel del psicólogo en los centros educativos
El profesional de la psicología que tiene por trabajo la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las capacidades de las personas grupos e instituciones.
El psicólogo es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de un centro educativo en todos losniveles: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y [Superior. Su función prioritaria es atender y fomentar el desarrollo psicológico en todos sus componentes – psicomotriz, intelectual, social, afectivo-emocional y en los n3 agentes principales del sistema educativo.
Desde esta perspectiva, el trabajo del psicólogo implica 2 grandes objetivos:
Evaluación
Intervención
A). En relación al alumnado
I.Evaluación psicología para prevenir y diagnosticar
El psicólogo realiza actividades de diagnóstico y evaluación psicológica con los alumnados tanto a nivel individual como nivel colectivo. Esta función evaluadora tiene como objetivos:
La prevención y detección de problemas de salud mental, tratamiento y derivación, seguimiento y coordinación de las medidas a adoptar en el centro escolar
Ladetección temprana y diagnóstico de trastornos del desarrollo
El diagnostico de discapacidades intelectuales de sobredotación y altas capacidades
El diagnóstico de trastornos de la personalidad, del comportamiento, emociones
La detección de necesidades educativas especiales.
Dentro de esta función de evaluación, el psicólogo:
1). Realiza las entrevistas iniciales.
2). Administra test psicométricos yotras técnicas de evaluación psicológica para medir distintos niveles de comportamiento humano y capacidades medibles de este.
3). Realiza entrevistas de evolución diagnostica y asesoramiento.



II. Implementar programas de intervención psicología y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos.
El psicólogo realiza con los alumnos actividades vinculadas a la intervención.
Laintervención en los centros educativos tiene que ver tanto con las necesidades psicológicas como con las educativas de los alumnos.
La intervención
Objetivo global: la mejora de la calidad educativa de los centros a través de las propuestas de soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y a las características del contexto.
Compuesta por un conjunto de acciones preventivas yterapéuticas complementarias.
Se realiza principalmente con alumnos.
Se diseña bajo la forma de programas o conjunto de actividades concretas y temporalizadas para lograr objetivos específicos.
Contiene un conjunto de herramientas de evaluación para medir sus efectos.
En este contexto, el psicólogo desarrolla 2 grandes líneas de acción:
1.- La intervención psicología terapéutica de enfoque clínicoEstá centrada en los alumnos con problemas emocionales e intelectuales que han sido encontrados en exploraciones diagnosticas previas, tomando como base su diagnóstico, el psicólogo realiza en tratamiento correspondiente de carácter individual , grupal o familiar , o bien deriva el caso a profesionales de la salud mental o a otros servicios de red social de intervención existentes.
2.- Laintervención psicológica psicoeducativa en base a programas.
Implica seleccionar programas existentes, implementarlos y evaluar los efectos de estos programas.
El psicólogo implementa este programa o forma parte a los profesores para que se integren y forman parte de él. Se puede diferenciar 4 tipos de programas en función de sus objetivos:
Programas preventivos: Tiene como finalidad procesos que evitanla aparición de diversos tipos de problemas en las distintas etapas educativas.
Programas de desarrollo: Incluyen programas para foe4mtar el entrenamiento de funciones, intelectuales y psicomotrices para desarrollar diversos procesos y programas para fomentar factores del desarrollo social y a afectivo emocional
Programas terapéuticos: El psicólogo realiza actuaciones de primer nivel dirigidas a...