Paradigma de la cotidianeidad

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1- ¿Por que los autores utilizan de concepto de dispositivo?

El dispositivo es una red en la que se establecen, contactos entre distintos elementos .Según esta idea de red podemos hablar denuestra propuesta como un dispositivo, dentro de un dispositivo ,es decir la articulación de un conjunto de atravesamientos que emergen en y gracias al marco que brinda un preexistente ,como lo es eldispositivo actual del SAOP. Siguiendo la línea de Foulcaut, cabe señalar en el dispositivo la naturaleza del vinculo que puede existir entre esos elementos heterogéneos y la manera en que se crean lascondiciones de nacimiento de un nuevo dispositivo.

2- a) ¿Que consideraciones plantean los autores en torno al tratamiento psicopedagógico grupal?

b) ¿Qué se espera del niño inserto en elgrupo?

c) ¿Y por los padres?

a) Entendemos la implementación del tratamiento psicopedagógico grupal como un trabajo en el cual distintos niños con experiencias particulares, pero con unaproblemática común que es la dificultad para aprender, pueden sortear obstáculos interactuando, y pueden realizar una tarea en común, que es agilizar la elaboración de sus propias perturbaciones. Losdispositivos grupales crearan condiciones para abrir lo impensado institucional, que en la resignificación de las prácticas, los posicionamientos, los discursos, etc….Lo impensado institucional suelearrastrar la rémora de una noción de los inconciente como algo oculto en las profundidades. Sin embargo se observa que una dimensión de lo impensado suele ser lo mas obvio, oculto no ya en algunaprofundidad, sino tan próximo, tan inmediato que no puede verse .creemos que la presencia de otros, padres y niños, con problemáticas semejantes en un mismo espacio, permite el anudamiento y desanudamiento desubjetividades, enlaces y desenlaces que actuarían en cada uno como disparador para elaborar sus problemáticas individuales. El grupo pasa a ser un espacio transicional en el que se recupera el...
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