Paradigma de la tics en educacion

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EL PARADIGMA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Uno de los paradigmas más fuertes en el campo de la Informática educativa, tiene que ver con que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) sirven paraapoyar procesos de enseñanza y además para ser usadas como herramientas de la mente de los aprendices. Es decir hay dos connotaciones ligadas, la primera en la enseñanza y la segunda en elaprendizaje.
Jaramillo (2004) hace una revisión acerca de los usos de las TIC, y los agrupa en cuatro categorías: (1) enseñar, practicar y ejercitar, tiene que ver con que el estudiante repasa contenidos y seejercita mediante materiales computarizados; (2) proveer simulación, referida principalmente a aprender procedimientos, o comprender fenómenos mediante micromundos; (3) resolver problemas y elaborarproductos, enfocada a que los estudiantes enfrenten problemas reales de manera innovadora; y (4) proveer acceso a información y comunicación, centrada en dar herramientas a los estudiantes para quepuedan acceder a información y se comuniquen con otros.
 
Las investigaciones que se han adelantado en relación con la educación y las TIC, presentan matices entre un enfoque de investigación delaprendizaje y un enfoque de investigación de la enseñanza; éste último, principalmente referido a aspectos como lo que hace el maestro con las TIC para crear condiciones pedagógicas y metodológicas mediantelas cuales los estudiantes aprendan, lo que tiene que ver con el andamiaje que construyen los maestros a fin de conseguir que sus aprendices logren objetivos de enseñanza que se han fijado.Jaramillo, Ordoñez, Castellanos, Castañeda (2005) exponen un caso particular en el que de 3 casos de estudio, liderados cada uno por una maestra diferente, 2 de ellas no son coherentes entre su discursopedagógico y su práctica de uso e incorporación de las TIC. De ahí que es posible establecer que estos ambientes, en la educación básica, requieren de maestros líderes, capaces de elaborar un diseño...
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