Paradigma funcionalista

PARADIGMAS DEL TRABAJO
SOCIAL
• Funcionalistas (Reparadores):
– Se interesan por las relaciones ordenadas y
entienden la sociedad como un todo organizado
– Utilizan una metodología al estilo de las
ciencias naturales, con una perspectiva objetiva
externa.

PARADIGMA
FUNCIONALISTA
• Caraterísticas:
– Tienen una perspectiva pragmática considerando
útil introducir cambios en la organización social– Tienen una postura “objetivista”, empírica, sobre la
naturaleza de la realidad social.
– El trabajador social no llega a implicarse con la
persona a la que trata de ayudar
– Se espera un cambio medible en términos de
conducta

PARADIGMA
FUNCIONALISTA
• Teorías funcionalistas (reparadores):
– Modelos con perspectiva individual. Establecen
una analogía con un organismo biológico
• Psicoanálisis
•Teorías conductistas

– Teorías de los sistemas sociales, establecen una
analogía con una máquina compleja:
• Sistémico

PARADIGMA
FUNCIONALISTA
Proceso de intervención:
• Diagnóstico de la situación. Los problemas:
– pueden tener raíces estructurales, los clientes
tienen problemas.
– Los clientes pueden ser el problema

• Objetivo conseguir de nuevo el funcionamie
• Metodología: redistribución derecursos para
evitar un desequilibrio desestabilizador

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Pretende hacer diagnósticos “objetivos” de
la conducta.
• Elementos del psicoanálisis:
– Pulsiones básicas
– Estadios del desarrollo
– Estructura de la persona

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Pulsiones Básicas:
– Sexualidad
– Agresividad.
Ambas impulsan al organismo humano hacia la
actividad
Elcarácter adulto es el resultado directo de las
primeras experiencias infantiles.

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Estadios del desarrollo:
– Fase oral: de 0 a 18 meses
• Succionar y morder como instintos que le ayudan a
obtener comida.
• Si no se supera se dan conductas inmaduras e
infantiles tendiendo a ser impulsivas
• Sensibles a los conflictos emocionales, expresan sus
conflictos en suconducta
• Reacciones primarias, satisfacción inmediata
• Relaciones incorporadoras pq. él no se ha separado.

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Estadios del desarrollo:
– Fase anal entre el 1º y el 3º año de vida.
• Creciente necesidad de control de uno mismo.
• El control de esfínteres es foco de placer infantil y
de la atención parental.
• Contraste ente “aguantarse” y “soltarse”; ve las
cosasblancas o negras. Hay miedo a lo
incontrolable.
• Si no se supera son personalidades controladoras

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Estadios del desarrollo:
– Estadio fálico-uretral o genital.
• El niño muestra más asertividad. Muestra curiosidad
por lo que le rodea.
• La genitalidad infantil se expresa con actos o bien
“intrusivos” (bullicioso, desafiante) o “inclusivos”,
rol materno o paterno.• Es la etapa del complejo de Edipo. Pueden ser
competitivos, tiránicos aunque son frágiles.

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Estructura de la persona:
– El id (ello), contiene los impulsos instintivos y funciona
según el principio del placer.
– El ego (yo), tiene relación con el mundo real, externo y
conoce sus limitaciones.
– El super-ego (super-yo) significa la interiorización de
las normas,conciencia, social, valores.
Lo que amenace al yo es posible causa de “ansiedad” que
puede causar “traumas” y como reacción “mecanismos
de defensa”, estrategias inconscientes.

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Tratamiento
– Se trata de reanudar o corregir el proceso de
desarrollo interrumpido o distorsionado por un
trauma o medio desfavorable.
– El terapeuta “educa” al cliente a través deotra
relación de dependencia
– Se trata de mejorar el auto-conocimiento para
mejorar el autocontrol racional, haciendo la
vida más tranquila y feliz.

P. FUNCIONALISTA
El Psicoanálisis
• Conceptos importantes:
• Ansiedad/frustracción, cuando el yo se ve amenazado.
• Mecanismos de defensa para enfrentarse a la ansiedad y
evitar el dolor.
– Procedencia del conflicto
– Conducta defensiva del yo...