Paradigmas De La Educacion

PARADIGMAS DE LA EDUCACION
El término paradigma1 se origina en la palabra griega (parádeigma) que a su vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general, etimológicamentesignifica «modelo» o «ejemplo» . A su vez tiene las mismas raíces que «demostrar».
En términos generales se puede definir al término paradigma como la forma de visualizar e interpretar los múltiplesconceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico, que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de lasempresas, integradas e influenciadas por lo económico, intelectual, tecnológico, científico, cultural, artístico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones o evoluciones según lassituaciones para el beneficio de todos.
Un paradigma es un conjunto de reglas que rigen una determinada disciplina, estas reglas se asumen normalmente como verdades incuestionables, porqué son tan evidentesy tal vez obligatorias para los que están inmersos en ellas. Lo que se vive en la actualidad son permanentes cambios paradigmáticos en la educación, la economía, la política etc., es decir unpermanente cambio a las reglas y claro todos los que se anticipan a los cambios son innovadores, ya que cuando se habla de cambio de paradigma entonces se hace referencia a la evolución del pensamiento queocurre en las disciplinas y en las sociedades a través de la historia, promoviendo así nuevos modelos del pensamiento. Todo en el mundo es cambiante lo único que no cambia es el mismo cambio.DESARROLLO HISTORICO

Desde la perspectiva de Kuhn, los paradigmas, siempre vienen aparejados a una revolución científica específica, e incluso en algunas ocasionesle atribuye un sentido muy amplio, como una visión general del mundo. Ello deja de manifiesto que dicho modelo explicativo es el resultado de una revolución que se viene incoando en la propia...