paradigmas de la educacion

Paradigmas de la educacion
Positivismo
1. El sujeto descubre el conocimiento.
2. El sujeto tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que utilice.
3. Elconocimiento válido es el científico.
4. Hay una realidad accesible al sujeto mediante la experiencia. El positivismo supone la existencia independiente de la realidad con respecto al ser humano que laconoce.
Realismo
1) la naturaleza humana es esencialmente altruista y, por lo tanto, las personas son capaces de ayuda mutua y colaboración;

(2) el mal comportamiento humano es resultado deinstituciones y arreglos estructurales, no proviene de la naturaleza misma de los humanos;

(3) por consecuencia, la guerra es evitable ya que es producto de ciertas instituciones que la promueven, lascuales podrían ser neutralizadas;

(4) la sociedad internacional debería reorganizarse para reconocer la guerra como un problema internacional y eliminar aquellas instituciones que promuevan laguerra, en favor de aquellas que adelanten la paz.
Pragmatismo
1. Hace hincapié en la verificación (o alguna variante como la fusibilidad).
Cultiva en exceso la observación.
2. Es contrario a lacausación. No es necesario buscar causas en la naturaleza, tan sólo regularidades del tipo antecedente-consecuente.
3. No da suficiente importancia a las explicaciones científicas.
4. Es refractario a lasentidades teóricas (anti realismo).



Análisis

El positivismo es el que nos ayuda a recopilar información por medio de la información en libros de la biblioteca para que podamos comprender eltema que se verá o se impartirá en el tema en la clase con los alumnos .el profesor tiene la obligación de enseñarle al alumno de diferentes maneras para que comprendan y puedan desarrollar mejor sumente y sus pensamientos por ejemplo a los niños pequeños es más difícil que capten la información a ellos se les enseña de formas más dinámicas menos escritas porque se aburren demasiado rápido hay...