Paradigmas de la educación física

Lic. Mag. Pablo Esper Di Cesare – pabloesper@baloncestoformativo.com.ar
1
La Educación Física Escolar como vía de educación
para la salud.
Autor: Lic. Mag. Pablo Esper Di Cesare (Argentina)
Licenciado en Educación Física
Magíster en Diseño de Programas de Actividad Física y salud.
Postgrado en Metodología de la Investigación Científica.
Profesor titular de la Licenciatura en Altorendimiento deportivo de la Universidad Nacional de Lomas
de Zamora.
Integrante del equipo técnico de la Dirección de Educación Física de la Provincia de Buenos Aires.
pabloesper@baloncestoformativo.com.ar www.baloncestoformativo.com.ar
"La educación y la salud son inseparables y juntas constituyen la base de un mundo mejor, los esfuerzos
para mejorar el rendimiento escolar que ignoran el estado dela salud de los niños, están tan
equivocados como las encaminadas a mejorar la salud que desconoce la educación".
• Palabras claves:
Escuelas Saludables – Paradigmas sobre Actividad Física y Salud – Educación Física Escolar – Estilos de
vida activos.
• Resumen:
Este trabajo tiene como objetivo central problematizar las relaciones entre la Educación Física Escolar
(EFE), en cuanto área deconocimiento, y la salud, cuestionando el papel que esta disciplina como
integrante del currículo escolar puede desempeñar, con vistas a la promoción de la salud de sus alumnos,
analizando los diferentes paradigmas sobre Actividad Física y Salud en la Educación Física, que
subyacen a la labor pedagógica del docente en sus clases de Educación Física Escolar.
En nuestra concepción, la Salud esun derecho de ciudadanía que asiste al individuo siendo
responsabilidad indelegable del Estado en sus niveles Municipal, Provincial y Nacional, el brindarle las
herramientas necesarias para el goce de un óptimo estado de Salud.
Lic. Mag. Pablo Esper Di Cesare – pabloesper@baloncestoformativo.com.ar
2
• Introducción:
La persona no es sólo pensamiento o sentimientos. Es el resultado de laíntima interrelación entre
mente, cuerpo y emociones. Cada vez que actuamos sobre una parte de nuestro cuerpo, el resto de
nuestro ser reacciona. El ser humano es un todo. Es por ello, que nuestro estado de salud colorea toda
nuestra vida e influye en nuestras actividades, el trabajo y el ocio, nuestras relaciones familiares y de
amistad, nuestra alimentación, nuestras condiciones físicas devida, nuestra personalidad y emociones.
Para los efectos de este trabajo, entenderemos Salud como “el estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades... es un derecho humano
fundamental y el logro del grado más alto posible de salud es un objetivo social sumamente importante
en todo el mundo, cuya realización exige la intervención demuchos otros sectores sociales y
económicos, además del de salud... es un recurso para la vida en el que se subrayarían, como concepto
positivo, los recursos sociales y personales además de las capacidades físicas...(elementos básicos para
ella serían la dotación económica (salario), la vivienda, la alimentación ) e información y destrezas
vitales; un entorno que apoye, proporcioneoportunidades para elegir entre bienes, servicios e
instalaciones, y condiciones en el entorno (físico, social y cultural)” (OMS. Atención Primaria en salud.
Informe de la Conferencia Internacional sobre atención primaria. Alma Alta. Ginebra. 1978).
• Fundamentación:
La promoción de la salud es un término con el que se designa el conjunto de actividades encaminadas al
desarrollo de los recursos que lapersona tiene para mantener y mejorar su salud y bienestar como el
de los entornos donde se desarrolla y actúa (la vida familiar, su relación con la comunidad, el lugar de
trabajo o de estudio, etc.).
Aunque un buen programa de Educación Física Escolar es de importancia fundamental en la promoción
de la actividad física, de la salud y del bienestar, muchos otros factores pueden afectar la...